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幼儿园大班科学教案《有生命的和无生命的》 　　大班下学期科学教案《有生命的和无生命的》　　活动目标：　　通过活动，使幼儿了解生命的含义。　　能够区分生活中有生命的和无生命的物体。　　活动准备：　　幼儿操作材料：家用电器、交通工具、植物、动物（每组幼儿一套），再增加一套大的操作材料。　　幼儿记录用的表格人手一份（记录有生命的和无生命的），记号笔人手一支。　　字卡：有生命的、无生命的。　　白纸两张，记号笔一支。　　活动过程：　　1、出示操作材料，引起幼儿进行分类活动的兴趣。　　（1）师：今天，老师给你们带来好多物体的卡片，请你们按它们的特征分类。（请3--4位幼儿到前面进行操作）。　　（2）幼儿操作的过程中，教师观察幼儿的分类情况，做到心中有数。　　（3）请幼儿介绍自己的分类情况，并说出自己是按照物体的什么特征进行分类的。重点：按照家用电器、交通工具、植物、动物这四个类别进行分类。　　2、引导幼儿理解什么是有生命的、什么是无生命的。　　（1）引导幼儿说出植物的特征，并用幼儿认为合适的标记记录下来。（植物能够长大、会呼吸、能够繁殖后代、需要喝水、需要营养……）　　（2）引导幼儿说出动物的特征，并用幼儿认为合适的标记记录下来。（动物能够长大、会呼吸、能够繁殖后代、会运动、需要喝水、需要营养……）　　（3）引导幼儿找出植物和动物相同的地方。　　教师小结：像植物和动物一样，能够长大、会呼吸、需要营养、会运动、能够繁殖后代的物体，我们叫他有生命的物体。（出示字卡有生命的）　　（4）引导幼儿发现家用电器、交通工具是没有生命的。　　教师小结：像家用电器、交通工具一样不能长大、不会呼吸、不会繁殖后代的物体，我们叫它无生命的物体。（出示字卡无生命的）　　3、引导幼儿发现我们周围有生命的和无生命的物体。　　师：我们周围还有许多物体，请你找一找哪些物体是有生命的，哪些物体是没有生命的，好吗？请幼儿用语言表达出来。　　活动延伸：　　请幼儿到户外找找有生命的和无生命的物体，并用记号笔把它们记录下来。  以上便是小编提供的幼儿园大班科学教案：《有生命的和无生命的》,欢迎下载使用。