第二单元100以内的加法二导学案人教版二年级数学上册.docxVIP

2.2进位加 班级： 姓名 评价 【学习目标】 1、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。 2、自主探索发现两位数加两位数进位加法的计算方法。 【重点难点】 重点：自主探索，总结出进位加法的计算方法。 难点：理解个位满十向十位进1的算理。 【导学流程】 了解感知 1、笔算并说说是怎么计算的。 25+23 43+34 55+33 61+25 2、看教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。 二（1）班有（ ）人，二（3）班有（ ）人，要求两班共有多少名学生，应该用 （　　　　）计算。列式为： 还可以竖式计算。 　　　　　　　　　 二、深入学习 1、怎样笔算35＋37？ 3 5 个位上5加7得（ ），要向十位进（ ），个位写（ ）。 ＋31 7 十位上3加3得（ ），再加上进上来的（ ）得（ ）。 （ ） 2、个位相加得十怎样写？ 计算46＋24= 想：个位上6加4得（ ），要向十位进一， 并在个位上写（ ）占位。 3、笔算加法应注意什么呢？ （1）相同数位要 。 （2）从 加起， 写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。 （3）个位相加满十，要向 进1。 三、迁移应用（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流） 1、我会笔算。 5 6 4 6 + 3 7 ?? ? ＋2 4 2、当医生诊断。（对的打“√”，错的打“×”并改正） 5 4??? ? 4 3???? ??? 4 5??? ?? ??? ＋3 ???? ＋3 8?????? ＋2 3?? ? ? ?8 4??? ? 7 1????? ?? 6 8???? ?? （ ） （ ） （ ） 3、（ ）里应填几？ 37＋56＝（ ）3 58＋26＝（ ）4 40＋26＝（ ）6 38＋42＝（ ）0 45＋27＝（ ）2 5＋39＝（ ）4 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 主备人： 审核人：  2.3不退位减 班级： 姓名 评价 【学习目标】 1、初步理解笔算两位数减两位数（不退位）的计算方法，能正确地计算两位数减两位数（不退位）减法。 2、会列式计算，并会自己检验对错。 【重点难点】 重点：正确进行两位数减两位数的不退位减法的计算。 难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。 【导学流程】 了解感知 1、口算训练。 36-10 11＋23 68-3 38-6 22＋19 2、计算22+25，列竖式时应注意： ① 对齐 ② 从 位加起 3、看教材主题图，读懂图意。 用加法解决的问题： （1） ?列式： （2） ？列式 （3）你还能提出什么问题？ 二、深入学习 1、美国比俄罗斯多多少枚金牌？ 美国获得（ ）枚金牌，俄罗斯获得（ ）枚金牌，求美国比俄罗斯多多少枚金牌，就是求（ ）比（ ）多多少，用（ ）法计算，列式为（ ）。 2、可用竖式计算。 3 6 相同数位对齐，从（ ）位减起。个位上6-3＝（ ）， -2 3 得数写在（ ）位上，十位上3-2＝（ ），得数写在 （ ）位上。 3、从十位减起方便吗？ 4、列竖式计算应注意什么？ 和 对齐， 和 对齐。从 减起， 写在个位下面，十位相减的数写在十位下面。 三、迁移应用（1、先独立答题 2、组内交流