2021届高考复习资料 诗歌鉴赏之意境意象答题技巧及题型分类 课件.pptx

景象、物象与意境;《考试说明》;诗言志;什么是意象？;分析;;;抓意象 空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 随意春芳歇， 王孙自可留。 ;;什么是意境？; “大漠孤烟直，长河落日圆。” 千嶂里，长烟落日孤城闭。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 明月松间照，清泉石上流。 野旷天低树，江清月近人。 渡头余落日，墟里上孤烟。;关于意象与意境：;;（1）从形式上看，意象与词句相关，是可以感知的，实在的，具体的；意境则与全篇对应,是要体悟的、抽象的，是一种氛围。;意象＝物象×情思;登高 杜甫 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。;登高 杜甫 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。; 风、天、猿、渚、沙、鸟。;体会作者心情;仰望落木无边生何感？ —看无边落叶飘零，顿生人到暮年生命短暂之悲 俯视长江不尽有何情？ —看江水奔流无尽，立有年华易逝壮志难酬之痛。 ;作 业 1.提交手绘思维导图到小小签到； 2.思考《山居秋暝》中作者在诗中营造了怎样的一种意境？;; 离别前 意象 寒蝉、长亭、骤雨 离别后 ;（1）在词中作者主要选用了哪些意象，营造了怎么样的氛围？;;学习目标 1、了解考查模式 2、掌握规范答题步骤;提问方式： 这首诗营造了一种怎样的意境？;【分析意境通用的答题思路】 ① 描绘图景画面。抓住诗歌中的主要意象（形象），用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括营造的氛围。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析情感和造氛围作用。包括是什么和为什么两部??。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应具体答出为什么而“感伤”。 ;例题：《山居秋暝》中王维作者这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？;强调：答题套路;（1）请景与情分析柳永《雨霖铃》中的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”的妙处。; 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒， 怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？;淡酒;;;　　 ? ? ? ? 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 ■此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。;答：描绘了落日的余晖洒满江河山川，一片明丽。春风吹拂着花草，带来阵阵清香。燕子在泥融之地飞来飞去，江边的沙滩上睡着鸳鸯。表达了诗人奔波之后对安定下来的生活的喜爱和悠闲恬淡的心情。; 答：步骤一①此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。（2分） 步骤二②为我们勾勒出一幅明净绚丽的春景图，渲染了一种生机勃勃的氛围（2分） 步骤三③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。 ;;①这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：宜阳城外，长满了野草，山涧溪水向东流去，又折回向西。树木繁盛，空无一人，花儿自开自落，鸟儿空自鸣啼；（2分） ②描绘了暮春之景，营造了一种荒凉冷清的意境；（2分） ③表达了诗人对时代的深沉叹惋之情。（或表达了诗人凄凉哀伤之情）。（2分）;2007年陕西卷第12题 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 望江南 超然台①作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。 寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。 【注】①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。 ②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。 （2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。; 步骤①作者通过细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花这些意象，描绘