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最新小班下学期班级安全工作计划样本 　　第一章 　　我们迈着轻快的步伐，迎来了新学期。新学期，对家长来说，蕴含着新的期待，对老师来说，面临着新的挑战。这学期，我们两位老师会更加严格地要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，在这学期开始的时候，我们根据班级的实际情况和孩子的年龄特点，讨论制定了一个具有本学期班级特点的班务计划。 　　一、班级情况分析 　　经过一年多的学习和生活，孩子们在原有的基础上，在不同的程序上取得了进步。我们注重培养每个孩子的生活潜能，如：系鞋带、扣扣、掖衣服等，同时加强孩子的自我服务，能够简单地为他人服务，逐渐成为班级发展的一个相对趋势，主要有以下优缺点： 　　1优势： 　　（1） 良好的个性发展。我们班的大多数孩子都很开朗、活跃、快乐。他们能积极地与他人沟通，愿意用各种方式表达自己的感受。 　　（2） 好奇，愿意表现。在科学活动中，孩子们往往对说话很感兴趣，也很活跃。 　　（3） 积极，主动，喜欢参加体育活动。我们班的孩子精力充沛，喜欢参加跑步、攀岩等户外运动。孩子们的身体动作大多协调灵活。儿童的整体身体素质水平有了很大的提高。 　　（4） 课堂常规进一步完善。进入中班，我们班孩子的规则意识进一步增强，大部分孩子能更好地听取老师的意见，控制自己的行为，遵守课堂常规。 　　2性能不足 　　（1） 我们班有些孩子在集体活动中注意力持续时间短，自控能力弱。教师要根据自己的实际情况进行指导和教育。 　　（2） 与操作活动中的活跃气氛相比，我们班的孩子对一些安静的活动不感兴趣。比如在区角活动中，很少有孩子积极参与读书。 　　3.其他个别情况： 　　（1） 我们班有些孩子沟通能力弱，不能主动与人沟通。同时，他们也不愿意积极参加群众活动。与其他孩子的距离正在逐渐拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关心和正确看待孩子的缺点，同时，从情感入手，努力得到他们的信任，帮助他们融入群众。 　　（2） 我们班有一些孩子在发展自理能力方面很慢。他们不能自己穿脱衣服。他们吃饭时也需要老师的帮助。这是因为父母平时爱和安排太多。措施：在与家长沟通的同时，鼓励他们在课堂上自己动手，帮助他们获得成功的自助经验，促进他们自理潜能的提高。 　　（2） 家长情况分析 　　经过一年多的努力，我们的老师得到了家长的认可和信任。每天通过多种方式与家长沟通，建立良好的沟通平台。家长经常主动与老师沟通，了解孩子在幼儿园的情况，听取老师的意见和建议。 　　2家长的教育观念还有待提高。通过日常观察和与家里的沟通，我们了解到一些家长工作繁忙，或者教育意识淡薄，对孩子的日常教育还存在一些误区。总的来说，我们班的家长整体水平较高，他们也理解和支持老师的工作，呈现出较好的发展态势。 　　二。本学期培养目标 　　1动作技巧： 　　（1） 鼓励孩子们用心、勇敢地参加体育运动，不怕困难。 　　（2） 跑步时，手臂弯曲迈步，控制跑步速度和方向更灵活，上下肢动作更协调。 　　（3） 学会用一只手和双手向前和向上投掷物体。 　　（4） 探索各种运动器材的方法。 　　（5） 学会使用简单的操作工具和材料，积极参加各种手工活动。2生活习惯： 　　（1） 吃得简单快乐，养成不挑食、不丢饭的好习惯，学会自己分发和清理餐具，能够主动喝酒。 　　（2） 继续培养孩子养成正确的洗漱习惯，逐步学会自理。（3） 引导孩子独立有序地穿脱衣服、鞋袜，整理好脱下的衣服，学会自己铺床。 　　（4） 学会整理玩具，不要乱丢垃圾，不要随地吐痰，不要乱写乱画。 　　3.自我保护：（1）配合成年人进行体检，愿意了解疾病的预防和治疗。 　　（2） 我们不仅要学会“保护自己不受伤害”，还要注意不要伤害别人。（3） 记住父母的工作单位、家庭住址和电话号码，遇到危险时打电话求助。 　　（4） 了解日常生活中的安全标志，了解如何注意安全，了解简单的交通规则，注意安全。 　　（2） 认知发展（包括科学、语言和艺术） 　　1科学类 　　（1） 鼓励孩子积极观察和探索身边常见的事物、现象和简单的变化规律，从中体会快乐。 　　（2） 有目的、有秩序地观察周围的共同事物，不断观察事物，发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的天气记录） 　　（3） 对声音和颜色变化的感知。 　　2语言 　　（1） 积极运用语言与他人交流，大胆运用词汇，体验语言交流的好处。 　　（2） 愿意表达自己的感受和想法，认真回答问题。 　　（3） 喜欢看书，能从阅读活动中体会快乐，愿意与他人分享自己的感受。珍惜书本，了解事故情节线索，引导孩子了解页码。（4） 引导孩子明白，他们可以从书本、电视、广播、口头交流等渠道获得大量的信息，从中获得知识，感受快乐。 　　3.艺术 　　（1） 在行动的过程中，表现信息，用行动的目的性思维，用反复的图像来画出画面的饱满。 　　（2