《爱心树》优秀教案.pdf

阅读教学《爱心树》教案 教材分析： 《爱心树》是美国诗人谢尔·希尔弗斯坦创作的一部轰动世界文坛的经典作 品。文章向我们讲述 :大树给予男孩成长中所需要的一切 ,而自己却不图一丝一毫 的回报 ;男孩从大树的身上享受着一份又一份的快乐与幸福 ,直到风烛残年 ,身心 俱惫 ,仍然可以在仅剩的老树墩上休息……作者用简单的线条和充满诗意的文字 , 创作了一则生活寓言——这则寓言在施与受之间 ,也在爱与被爱之间。故事情节 简洁 ,却给我们留出广阔的想象空间 ;拥有丰富的可开掘的素材。 教学目标： 1、引领学生置身绘本情境，展开丰富想象，激活言语思维，强化言语表达，丰 厚绘本内容。 2 、培养学生边读边思的阅读习惯。 3、在阅读中，理解“ 给予” 的崇高含义，感受爱与被爱，懂得感恩。 教学过程： 一、激趣导入，超前悬思。 1、你喜欢看书吗？说说你在课外，都读过哪些书？ 看来，同学们读的书可真不少啊，都称得上是一个小书迷了！一本好书就 是一轮太阳，照亮你世界！一本好书就是一种力量，引领你成长！书，是我们 成长道路中最好的伙伴。与书为友，天长地久啊！ 2 、出示 ppt ，介绍书 今天的阅读课，我们一起来阅读一本书，一本会让人会记住一辈子的书。这是 一本怎样的书呢？让我们先来看看人们对这本书的评价： 2001 年被美国评为 100 本最佳图书之一；2003 年中国优秀儿童读物； 2005 年全国十佳童书。 美国教育部评选的百部最受教师和孩子喜爱的书之一 作者是美国诗人谢尔·希尔弗斯坦，一位享誉世界的艺术天才，集诗人、插画家、 剧作家、作曲家、乡村歌手于一身。 1 / 7 这本书非常令人感动，你们想读吗？ 3、出示 ppt 这本书的名字就是——《爱心树》，读课题。 用你的眼睛去观察封面，你猜猜这本书写的是谁的故事？再猜猜这本书大概 会讲一个什么样的故事呢？ 4 、读书啊，就得这样一边读一边想，读着读着，想着想着，你能从文字中，画 面上读出更多的东西。 让我们一起边读边思， 走进这个故事。 （板书: 边读边思 ） 二、讲述故事，边读边思。 （一）感受快乐 1、播放 ppt ：从前，有一棵树，他喜欢上一个小男孩。看，小男孩来了。想一 想，这会是一个怎样的男孩呢？ 过渡：小男孩来了，他会同大树玩些什么游戏呢？学生想象回答。 2 、播放 ppt ：男孩儿每天会跑到树下采集树叶，做成皇冠，想象自己就是森林 之王。他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果。同大树捉迷藏。 累了的时候，就在树荫里睡觉。小男孩爱这棵树，非常非常爱他。大树很快乐。 （1）孩子们，这是一本绘本书，阅读的时候，咱们就得边看图，边读文字。仔 细看看图，大树为什么会这么快乐呢？ 小结：透过这一幅幅画面，我们走进了大树的内心，感受着在它心底流淌着的 快乐。边读边思，就得这样借助画面插上想象的翅膀。（板书： 想象 ） （二）品味“给予” 1、播放 ppt ：但是，时光流逝，孩子逐渐长大，大树常常感到孤寂。 画面上只有这孤零零的大树了，小朋友们，看看图画，说说你怎么看出大树的 孤寂？ （生交流）大树的树枝交叉着下垂，那么落寞，枝条底下的树干上，分明是男 孩小时候与大树最亲密时刻画的爱心，然而爱心仍在，却惟独不见男孩的踪影。 2 、播放 ppt ：有一天，男孩来看大树，大树说：“ 来吧，孩子，爬到我身上， 在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会儿，你会很快活的。” 孩子 说：“ 我想买好玩的东西，我需要些钱，你能给我一些钱吗？” “很抱歉。” 大树说，“ 我没有钱。我只有树叶和苹果。把我的苹果拿去吧，孩子，把他们 拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。” 于是，孩子爬上大树，摘下了树 上的苹果，把它们拿走了， 大树很快乐。 很