2016美术兴趣小组教案.pdfVIP

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 1、猫 儿 要 回 家 教学对象 ：5— 12岁。 材料 ：水粉颜料及工具，吹塑纸及压印工具，剪刀、胶水， 4开画纸、灰卡纸。 教学目的： 1、 学习运用多种材料，让同一画面出现两种肌理效果，品尝成功乐趣。 2、通过尝试多个手艺工序，训练少儿处事能力、细密思维和组织能力。 教学要点： 多种工具材料的综合运用，为本课成功的关键。 教学过程及方法： l 、将吹塑纸剪裁成 10 X 13厘米，用圆珠笔用力刻画出一只猫，在猫身上加上 短线条，表现出毛茸茸的效果，然后沿线外 3毫米剪出猫的外形来，小心地揉皱它； 贴在灰卡纸上，然后两剪裁一张约 10 X 13 厘米的白纸；衬托在灰卡纸下。 2、 调好水粉颜料，水分要适中，画笔在废报纸上来回扫数次，减少画笔水分， 然后在吹塑纸上薄薄地涂上颜色（单色比较容易把握），印出特殊肌理效果。皮毛 会显现白色线条，很有趣。最后剪出来，依个人安排贴在 4开画纸任何位置，可以重 复印出多只猫，贴在适当位置。 3 、再取一张吹塑纸，画山小屋，加添门、窗、砖墙等，依上述方法，可以单 色或多色施印，完成后剪出来，依个人设计贴在画纸上。 4、画面上其它空间， 利用水粉颜料依个人设想添加背景。 注意与猫和屋的关系， 一般以对比色手法处理，如果猫的色彩明度较低，相邻部分以明度高的色彩为好。 调和色彩时注意纯度、明度、色相等关系。 教学随笔： 多种材料组合，儿童会感到新鲜有趣。让印、贴、绘画在同一画面上出现，学 1 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 生多会专心完成。他们会感受到每一程序未完成，就没法进入下一程序，这种多材 料的课题比单一材料更适合对绘画兴趣不高、或专注力差的少儿。 2 、猫、树、屋、窗的组合 教学对象： 5 －12岁。 材料： 油粉彩或水粉、 4开画纸。 教学目的： 将毫不相干，无内在联系的事物，通过想像与创造，有意识地组合起来，形成 新的视觉形象，借以培养少儿想像力。 教学过程及方法 以少儿熟悉的形象：猫、树、屋、窗为视觉元素。可以选择某元素主角放大夸 张，在适当位置套入另一元素既无定规，也无范画。鼓励少儿加以任何可能或非可 能、现实或非现实性的组合：如猫头屋身、猫身有窗、树里有屋、屋里有猫……。 色彩处理： 选用油粉或水粉 。由于画面组合十分复杂， 一方面调和色彩时要注意冷暖色的 偏向性，不要调得肮脏灰暗（小秘诀：避免过早过多使用粉色灰色、白色），另一 方面多使用近似色手法处理同一系列物体。相邻景物要多使用对比手法（包括．色 相对比、冷暖对比、明暗对比。彩度对比），才能变化有序。 教学要点： 鼓励创新，反对抄袭、临摹。在色彩运用中学习多种对比方法。 2 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 教学随笔： 切忌出一个空泛、抽象的题目 让少儿漫无目的地空想 ，教育目的难以达到。 美术老师应为少儿提供各种视觉元素材料。用引导、 诱发、鼓励的态，激发少儿大 胆想像。 3 、毛 茸 茸 的 动 物 教学对象： 11— 16岁 材料： 5色油性粉彩、 4开或 2开画纸，动物图片。 教学目的： l 、学习表现毛茸茸 的动物。 2、掌握间隔混色法。 教学过程及方法： 1 、选定某动物，收集画刊或图片，有条件的到动物园或市场看看。这里