二年级下册音乐教案第四单元 歌表演 我的家在日喀则 ｜人教版 (3).docxVIP

第二课时《我的家在日喀则》 教学目标： 1、感受歌曲欢快活泼的情绪,生动地表现歌曲的风格。 2、创编歌词，将打击乐合奏融入到歌曲演唱中。 3、体会藏族人民歌唱家乡的自豪情感。 教学重点： 用欢快、热烈、奔放的情绪表现歌曲，体会藏族人民歌唱家乡的自豪情感。 教学难点： 通过小组合作创编，学生在歌词创编中；打击乐合奏中；多层次展开联想和发挥，从而激发学生的创作灵感。 教具准备： 钢琴、打击乐器、游戏卡片、课件。 教学过程： 一、组织教学，游戏铺垫 1、听《开心火车》音乐，学生做自己喜欢的动作进教室。 2、音乐游戏：《你的家在哪里》 二、新歌教学，抒发情感。 1、初听歌曲：感受歌曲带给你怎样的感受。（欢快、喜悦、自豪的） 请仔细听歌曲中都唱了些什么？ 师介绍：“日喀则”读KA，是西藏第二大城市，是藏语中“日喀则”最肥沃的土地、最美好的庄园的意思。“啊嗦啊嗦马里拉”是藏族歌曲中的衬词。 2.教师范唱一遍，带学生们有节奏的读歌词 3、再听歌曲：学生小声用“lu”哼唱。 师：大家会唱了吗？哪一句还不太会唱？（请学生指一指）听老师来唱一唱。（师范唱，帮助学生解决本歌曲的难点部分） 4、跟着琴声有情绪的演唱歌曲。 三、欣赏音乐，体验情感 1、学习舞步（来到日喀则，藏族小朋友热情的邀请我们参加他们的聚会呢！那么让我们也入乡随俗，一起来学学他们的舞步!）出示节奏。师边唱边示范舞步。生练习，并分小组展示。 2、加入打击乐器为歌曲伴奏。 3、通过游戏创编歌词。 四、拓展延伸，升华情感 听一听傣族与维吾尔族的音乐，并跟随音乐做动作。 五、课堂小结，师生再见。 师：同学们，今天我们不仅欣赏了西藏的美丽风景 ，还学会了唱藏族歌，跳藏族舞，以后有机会希望大家到祖国各地走走，去领略一下祖国的美好风光。我们一同用藏语“扎西得勒！”相互到个别吧，扎西得勒学生听《我的家在日喀则》音乐走出教室。 板书： 教学反思：