二年级下册音乐教案第四单元 歌表演 我的家在日喀则 ｜人教版 (5).docxVIP

《我的家在日喀则》教学设计 教学目标： 一、让学生在艺术实践活动中，大胆表达、敢于交流、勇于创新，培养学生表现音乐和创造音乐为主的审美活动。 二、通过师生互动，建立平等、和谐的师生关系。引导学生进行音乐实践活动；培养学生大胆、自信的健康心态。 三、通过对歌曲《我的家在日喀则》的学习，认识XX 、X节奏并进行节奏创编练习。达到鼓励音乐创作，开发和培养学生音乐创作性潜能。 四、能准确表现歌曲《我的家在日喀则》，进一步了解藏族歌舞音乐的风格，培养学生喜爱民族文化艺术的兴趣。 教材分析：《我的家在日喀则》是一首藏族民歌，歌曲为2/4拍，五声宫调式。节奏简单，以四分、八分音符构成，旋律轻快活泼、流畅上口。唱起这首歌，眼前仿佛出现了藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景。 重点与难点： 重点：通过小组合作创编，学生在歌词创编中；打击乐合奏中；舞蹈创编中；多层次展开联想和发挥，从而激发学生的创作灵感。 难点：以课题《我的家在日喀则》为中心，以音乐为主线，围绕音乐形象，艺术形象，进行综合艺术体验活动。 教具准备：教材、多媒体。 教学过程： 一、组织教学情景铺垫 师生随着伴奏音乐律动进教室。 师：孩子们，今天让我们走进美丽的西藏，一起来感受藏族小朋友的快乐与幸福！ 师：见到远方的客人，藏族小朋友可开心了，为我们带来了一首好听的歌曲——《我的家在日喀则》。情绪是什么样的？分为几个段落？ 二、感受音乐 1、聆听歌曲《我的家在日喀则》，找出音符时值较长的几个音，打出正确的拍子并随音乐伴奏。 2、示范：教师有节奏的随着音乐朗读歌词。学生练习（师指导）最后随音乐正确朗读出来。 ??三、新课教学学唱歌曲《我的家在日喀则》 师：孩子们，下面请大家把书打开翻到32页, 让我们一起来学习这首好听的歌曲《我的家在日喀则》。 师：日喀则藏语称“喜噶次”，意为“最好的庄园”。我们一起来说：“最好的庄园”。日喀则是西藏第二大城市，是一个历史文化名城。建城已经有600年的历史，它是一座古老的高原城市。是历史上是后藏的政治文化中心。第二世、三世、四世班禅他们都是日喀则市人。知道日喀则主要旅游景点吗？扎什伦布寺 ??珠穆朗玛峰 ?青海湖鸟岛 ?2.再次感受音乐 师：让我们再次听听这首曲子。师：这首曲子是西藏非常著名的儿童歌曲。 1、跟老师学唱歌曲第1~8小节。 2、请老师伴奏，同学们随琴演唱歌曲第1~8小节。 3、跟老师学唱歌曲第9~29小节。 4、请老师伴奏，同学们随琴演唱歌曲第9~29小节。 5、完整演唱歌曲，注意歌曲情绪的表达。师：让我们跟着音乐用骄傲、自豪的声音放声地唱我们美丽日喀则。 6、教学生一些简单的舞蹈动作为歌曲即兴歌舞。 师：我们的舞姿多么优美，我们的歌声多么动听，让我们把这些精彩的节目送给藏族小伙伴吧！师生共同表演歌舞《我的家在日喀则》 四、课堂总结。 我们56个民族的人们团结而友好，他们都有各自的民族文化和风土人情，我们共有一个母亲——中国。让我们手拉手在歌声中结束我们今天愉快的音乐课堂吧！播放《我的家在日喀则》的歌声中结束教学。