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“数与代数 —— 式与方程第一课时 ”教学案 教学内容：用字母表示数 第 81 页整理与反思，练习与实践 1-4 教学目标： 使学生加深理解用字母表示数的意义及方法，进一步体会方程的意义及方程与等式的关系，会用等式的性质解方程，能列方程解答简单的实际问题。 2.使学生进一步提高用字母的式子表示数量关系的能力，增强符号意识，体会方程思想；进 一步提高分析问题和解决问题的能力。 3.使学生主动参与整理和练习等学习活动， 进一步感受数学与日常生活的紧密联系， 体验学 习成功的乐趣，发展数学学习的积极情感。 教学重点：掌握方程的意义及方程的方法。 教学难点：用字母表示数量关系 . 一、教学过程： 谈话：这节课，我们复习 “ 式与方程 ”的有关知识。 （板书课题） 。今天主要复习其中的字 母表示数、方程的意义，并且列方程解决一些简单的实际问题。 二、回顾整理 1.复习用字母表示数 1）回顾举例 提问：你能举出一些用字母表示数的例子吗？先独立思考，再交流。组织交流，教师相应板书： ①表示计算公式：如 C=2 （ a+b). ②表示运算律：如 ③表示数量关系： s=vt. 提问：用字母可以表示这么多的内容，那么在用字母表示数的乘法式子里，你觉得应该提 醒大家注意些什么？ 明确：在含有字母的乘法算式里，乘号可以省略不写或用 “ 。 ” 表示；数字和字母相乘省略 乘号时，一般把数字写在字母前面；