“比的意义”的教学设计.docxVIP

“比的意义 ”的教学设计 教学内容： 比的意义 教学目标： 1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义，掌握 比的各部分名称。 2.能正确地读、写比，会求比值，理解比、分数和除法之间 的关系，同时懂得事物之间是相互联系的。 3 、能利用比的知识解释一些简单的生活问题， 感受比在生活 中的广泛存在。 教学重点： 理解比的意义和求比值。 教学难点： 理解比、分数和除法之间的关系。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、 创设情景： 师：同学们看大屏幕， 谁来了？ （出示课件） 你了解柯南吗？ （让生说一说） 师：柯南他很聪明、很细心，善于从细微处发现问题。他虽才是一名高中生，却侦破了好多案子，成为了名侦探。智勇双全的名侦探柯南刚刚侦破了一起案件，线索就只有这样一个小小的脚印。（出示课件） 想知道柯南是怎样破案的吗？学完今天的知识你就知道谜底了。 二、新授。 1.教学比的意义。 （ 1）教学同类量的比。 (出示课件 ) 姓 从家到学校的路 从家到学校的时间 名 程（米） （分） 张 240 5 丽 李 200 4 兰 从表中知道了哪些信息？你能根据表中的信息， 提出用除法 解决的数学问题吗？ （学生提问后，教室进行整理，出示问题，请同学们列出算 式。） ①张丽用的时间是李兰的几倍？ 5÷4= 5 4 ②李兰用的时间是张丽的几分之几？ 4÷5= 4 5 ③张丽从家到学校的路程是