小学二年级语文树教案范文集合.docxVIP

小学二年级语文树教案范文集合 小学二年级语文树教案范文一 设计理念： 本设计遵循低年级识字教学应注重激发学生兴趣的理念，巧妙地创设出一个新奇有趣的情境，使学生从“被动地听”变为“主动地学”，从而产生强烈的自信心和成就感，并转化为一种巨大的内驱力。这样，就能有效地激发学生的识字兴趣，充分发挥学生的主动性和创造性，有利于培养识字能力，提高识字效率。 教学目标： 1、认识“梧、桐、枫、松”等14个生字，会写“杨、壮”等10个字。 2、朗读课文。背诵课文。 教学过程： 一、激趣导入，引导自学 1、今天，我们一起去游植物园。老师，是个“小好奇”，会提出很多的问题。你们呢，都是知识丰富的“小博士”，来解答“小好奇”的问题。 2、学生自学。 二、认识树木，读准字音 投影出示八种树木的图片，“小好奇”与“小博士”互问互答。小好奇：___(学生姓名)博士，这是什么树?小博士：这是杨树。 小好奇：___博士，这是huá(桦)树吧? 小博士：不对，是huà(桦)树。 设计意图：本环节意在激发学生的自学兴趣，并能读准字音，初步认识八种树木的形状与名称。 三、写出树名，识记字形 小好奇：各位小博士，你们能告诉我，这些树木的名称怎样写吗?(请八位“小博士”上台写出树木的名称，并说出识记字形的方法。) 小好奇：小博士，这些字为什么都是“木”字旁呢? (引导认识形声字的特点) 小好奇：小博士，请你告诉我，哪些字