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六年级语文上册郑成功教案优秀范文合集 六年级语文上册郑成功教案范文一 教学目标： 1 了解台湾和郑成功的有关资料，感受郑成功的丰功伟绩。 2 引导学生自主探究、合作学习，提高获取信息处理信息并运用信息解决问题的能力。 3 激发学生的爱国热情和民族自豪感。 教学过程： 一情境导入 1 播放民族英雄的画像，定格。导入：同学们看到的画像是谁?能简单的评价一下吗?通过上一堂课的学习，我们已初步了解到郑成功是收复台湾、建设台湾的民族英雄。今天你想研究些什么呢? 2 学生提出问题。 3 发新帖。 请大家把所要研究的问题发到“自由论坛”里，供大家浏览。 二自主探究 今天我们就主要围绕这些问题来研究，请大家浏览网站上的内容，两人合作一起解决问题。对感兴趣的知识也可以去研究一番，看哪些同学解决的问题多，学到的知识多。 1 研究学习 (1)查找 小组围绕主题，分工合作，自主学习。 (2)上传 根据研究主题把小组研究的结果上传到“自由论坛”里。 (3)教师巡视指导 2 反馈学习成果 (1)研究主题是什么?研究结果怎样? (2)关于这方面内容，有没有补充? (3)你觉得郑成功具有什么精神?我们应该怎么做? 3 朗读课文 知道了这么多，我们来读读课文，再感受一下郑成功的丰功伟绩。 (读自己感兴趣的段落) 三尝试练习 学到这儿，我们对《郑成功》这篇课文了解得更深了。老师设计了一些作业，在“考考你”栏目里，请点击，看看自己会做哪些题。 学生点击任选题目，进行练习并递交。 四拓展延伸 今天我们通过网络学习知道了有关郑成功的许多知识，他真是一位了不起的民族英雄。我国的民族英雄还有许许多多，他们都为祖国作出了巨大的贡献。你们想不想更深地了解他们?课后自己上网查找资料，并将这些资料整理成一个故事，为我们的英雄故事会作准备。 六年级语文上册郑成功教案范文二 教学重点： 指导学生把话语转化成画面，有感情地朗读36节。教学目标： 1、通过指导学生开展多种形式的阅读实践活动，感悟民族英雄郑成功的伟大。 2、引导学生重点抓住36段，联系上下文进行有感情地朗读。 教学难点： 1、指导学生解读第5节战斗画面。 2、选择完成一道情景写话题。 教学课件： 郑成功彩像(主题音乐)第三节文字三道情景写话题郑成功不同时期的塑像。 教学过程： 一、导入 1、导语。 2、齐读课题。 3、过渡。 二、导读36节 1、布置用心读文，边读边想：从这节文字中能看到哪些画面? 2、交流，板书：眺望 出征 战斗 欢迎 3、导读第3节。 (1)出示文字： 一天，他登上军营附近的一座山头，临风眺望。 相关链接：他望到了 望到了 望到了 (2)指名读句子，问：什么叫眺望?他望到了什么?(联系第2节) (3)追问：郑成功仅仅是在眺望吗?(心在牵挂) (4)出示文字：郑成功慷慨激昂地宝岛台湾! (5)让学生划出慷慨激昂，问：是什么意思?能把这种语气读出来 吗?(练读、指读) (6)情境描述，联系岳飞、戚继光、吉鸿昌等留下的名句引导学生入情入境。 (7)布置齐读。(读出慷慨激昂) (8)过渡。 4、导读第4句。 (1)注意一个词语瞭望，这时候，郑成功又瞭望到了什么? (2)交流后指导三次齐读。 A、突出舰队庞大; B、仅仅是庞大吗?突出纪律严明; C、作为读者，你还体会到了什么?把自己的体会读出来。 (3)小结过渡。 5、导读第5节。 (1)默读，边读边想：这是一支什么样的军队? (2)交流：追问：透过英勇这一表象，你还能读出什么来? (哪些词句可以看出) (3)指名读，读出郑军的英勇善战。 (4)播放录像。 (5)大声练读。 (6)齐读。 (7)过渡。 6、导读第6节。 (1)默读，再联系上下文自主选择完成一道写话练习题。。 情景2：用几句话具体描绘台湾同胞欢庆胜利的画面。 情景3：高山族的弟兄们接过郑成功送来的犁、耙等农具，眼含热泪，深情地说： 。 (3)交流。 三、总结 出示郑成功不同时期的画像，总结： 同学们，郑成功的一生虽然是短暂的，但留给后人的却是恒久的怀念，他用自己的____点燃了无数爱国者的热血;他用自己谦祥播撒着民族共融的种子; 在中华民族的抗争，郑成功用言行骄傲地书写着英雄两个大字，让我们永远铭记住这位伟大的民族英雄郑成功! 下课。 六年级语文上册郑成功教案范文三 一、导入新课： 1、(播放郑成功收复台湾的战争场面。)教师描述：1662年2月，民族英雄郑成功率领军队打败了荷兰侵略者，收复了台湾，为中华民族立下了不朽的功勋。今天，我们要学习的课文题目就是郑成功。 二、质疑问难： 通过课前的预习，你有什么问题吗? 三、自由网上学习： 大家提了这么多问题，真爱动脑筋。下面你就确定一个或几个感兴趣的问题上网学习。在学习过程中，根据需要你可以独立研究，也可以和别人合作学习。 (在学生上网学习的过程中)