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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练
1:掌握学习是由布鲁纳等人提出的,其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。( )判断题对错 2:奠定儿童人格和心理健康基础的是( )。 单项选择题A、社会B、家庭C、学校D、教师 3:教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?( ) 多项选择题A、接受B、反馈C、输入D、输出 4:奠定儿童人格和心理健康基础的是( )。 单项选择题A、社会B、家庭C、学校D、教师 5:学生间认知方式差异主要表现在( )。 多项选择题A、场独立与场依存B、自我型与开放型C、沉思型与冲动型D、安静型与兴奋型E、辐合型与发散型 6:如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识,现在来学习“鲸”,当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时,学生很快就能知道“鲸”具有某些特点,这种学习是( )。 单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、命题学习 7:教师专业需要某些特殊能力,其中最重要的能力是( )。 多项选择题A、思维的条理性、逻辑性B、诊断学生困难的能力C、口头表达能力D、组织教学活动的能力E、想象能力 8:操作性条件作用的基本规律有( )。 多项选择题A、强化B、逃避条件作用与回避条件作用C、消退D、惩罚E、分化与泛化 9:下列有关学习策略的特征描述中,错误的一项是( )。 单项选择题A、学习策略是学习者制定的学习方案B、学习策略是有效学习所需要的C、学习策略是有关学习过程的D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 10:爱国主义情感和集体主义情感就属于( )。 单项选择题A、伦理的道德情感B、想象的道德情感C、直觉的道德情感D、道德行为 11:在背诵一篇短文时,一般前后端的内容容易记住,中间的内容难记且易遗忘,这是哪种影响的结果( )。 单项选择题A、同化说B、痕迹消退说C、动机说D、倒摄抑制与前摄抑制 12:课堂违纪现象严重,学生各行其是,随便插嘴,不动脑筋,故意捣乱,这种课堂气氛属于( )。 单项选择题A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛 C、松散的课堂气氛D、对抗的课堂气氛 13:衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。 单项选择题A、生存B、情景C、教材D、学生 14:学生的心理发展不包括( )方面。 单项选择题A、认知B、情感C、人格D、社会性 15:联结学习理论认为,联结的建立是一个不断( )的过程。 单项选择题A、条件反射B、刺激C、试误D、顿悟 16:柯尔伯格认为,儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是( )。 单项选择题A、“好孩子”定向水平;权威定向水平B、权威和维护社会秩序定向水平;原则定向水平C、原则定向水平;良心定向水平D、惩罚和服从定向;利己主义定向 17:布鲁纳对( )的教学设计提出了四项原则。 单项选择题A、启发式教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学 18:刺激泛化和刺激分化是互补的。( ) 判断题对错 19:期待包括( )。 多项选择题A、过程期待B、结果期待C、方法期待D、效能期待E、自我期待 20:一只白粉笔,无论把它置于明亮处还是黑暗处,人们都会把它感知为是白粉笔,这种知觉特性被称之为( )。 单项选择题A、知觉的整体性B、知觉的理解性C、知觉的选择性D、知觉的恒常性 21:柯尔伯格关于道德判断的三水平包括( )。 多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平 22:儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再学习“水果”这个概念,这种学习是( ) 单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、归属学习 23:个体的心理发展不是一个连续量变的过程,而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。( ) 判断题对错 24:根据以下材料,回答{TSE}题:扇动一张纸,一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间,在有风的一天,他感到了风。因此他觉得风的形成是因为树的晃动。 多项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 25:当学生表现出一次正确行为时,就表示他已确实学到了该种行为。 (
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