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五年级数学下册教案-6扇形认识 教学目标： 1.使学生能够初步认识扇形，区分扇形与其他曲线图形的区别。 2.通过观察，比较，讨论掌握扇形的基本特征，认识扇形的各部分名称。 3.通过对扇形的认识，促进学生的审美观，构建完整的平面图形观念。 教学重点，难点：认识扇形的特征。 教师准备：课件、圆规、三角尺、板贴、磁钉、作业纸、扇形纸片，标序号的彩笔。 学生准备：圆规、剪刀、半径为6厘米的圆片2个、红、蓝水彩笔各1支。 周一：打印作业纸，70个圆片，试课件，圆规，三角尺、话筒、演示器、板贴，练字，试板书。 预备课：分四人小组，如何讨论，边和角来研究，出示长方形，三角形，圆说说他们的特征（线段、曲线、角，这个词用得好，围成，举手回答问题）。上下课起立，招呼语，掌声，（先定点）标出圆心，标上字母O； 动手做听清楚要求，喊开始，停下来，涂色的速度快一点。合起来是1。判断抢答手势准备，复习圆的各部分名称。在正方形内画一个最大的扇形。告诉孩子是半径6厘米的圆片。 提前指导做扇形。抢答游戏。看实小有没有扇形，上课的地方有没有。班级人数。 教学过程： 一、联系生活，导入新课。 1.师：上周末，几个好朋友来到老师家做客，有朋自远方来，不亦乐乎！于是我就露了一手，做了一个披萨来招待他们，瞧，这个披