幼儿自理能力比赛活动方案和项目.docVIP

幼儿自理能力比赛活动方案 一、活动目标： 1．通过活动，促进各班加强对幼儿生活自理能力的培养，并促进幼儿身体的协调性和灵活性发展。 2．通过活动，提高孩子的生活自理能力，学会穿脱衣服、鞋袜、系鞋带及叠衣服、被子等基本的生活技能，养成幼儿“自己事情自己做”的良好习惯。 3．邀请部分家长的参与，让家长了解孩子的能力，在家有意识有目的地训练孩子做些力所能及的事情，培养孩子的生活自理能力。 4．通过班级之间的比赛，增强孩子的比赛意识和集体荣誉感。 二、活动形式及时间 1、活动时间： 小、中班级组：?年?月?日（星期四）　下午3:00（暂定） 大班级组：?年?月?日（星期五）　下午3:00（暂定）2、活动形式：①各班教师组织孩子在本班进行比赛，对家长进行宣传并配合本次活动。②在班级评比的基础上，各班按推荐10名幼儿参加幼儿园决赛，邀请参赛幼儿家长参加活动。 三、具体活动安排 班级 比赛项目 参赛幼儿数 比赛规则 小班 脱一件衣服并叠放好、穿一件要拉拉链的开衫及裤子、整理3双筷子 10名/班 1、在规定时间完成，每组6人，取前三名。 中班 脱一件衣服并叠放好，穿一条裤子和一件有四个钮扣的衣服、穿鞋子和袜子 10名/班 1、在规定时间完成，每组6人，取前三名。 大班 脱一件衣服并叠放好，穿上衣、裤子，穿一双有鞋带的鞋子及袜子、叠被子 10名/班 1、在规定时间完成，每组6人，取前三名。 四、活动准备 1．各年段准备通知书、学习开场律动《我真的很不错》（由各班教师负责教孩子）。比赛场地由各保育组长安排完成。各年级组比赛材料及用品由年级组长安排。 2．在舞蹈室上方拉横幅：横幅内容为“某某幼儿园？年“快乐生活”幼儿自理能力竞赛”，统计表每评委一份。奖状人手一份，提前打印、盖章，奖品。 3．场地安排：幼儿分组坐在两端，参赛的地点在中间。 五、比赛形式与规则 1．各班选派4名家长参与，其中2名作为计时员，交叉计时（一班的家长给二班的家长记时）。1名作为统计员，统计各幼儿比赛成绩。1名作为裁判，填写奖状。 2．分年段进行，每次每班派出2名幼儿参加，每位幼儿一次机会，参加比赛的幼儿自己拿好衣服、鞋子、袜分班成一路纵队坐在椅子上，听到主持人的口令开始比赛，以记时的形式开展。 3．评判要求 （1）参赛幼儿衣服穿好后，要求穿得整齐、领子翻平，拉链与钮扣正确、一一对齐。 （2）袜子上下不穿反，鞋子左右不穿反，鞋带要系成蝴蝶结一样。 （3）叠被子方法：先将被子全部打开，然后找出被子中线，先将靠自己的一边向中线折叠，然后再折另一边，再将左右两边向中线对折，最后将被子合起来。 （4）筷子整理，要求配对后，套在筷子套里 （5）小班、中班、大班都按用时最短为胜。 六、奖项制定 （1）各年级组设一等奖三名、二等奖6名、三等奖10名。 （2）突出小能手奖：3分钟内完成所有规定项目者，衣服、鞋袜正反穿着正确，物品摆放整齐者。 七、主持人：某某老师 八、人员安排： 各班1位教师带比赛幼儿到相对应的场地，确定幼儿是否对号入座。幼儿比赛结束后由该教师带回，换另一批幼儿参赛。该教师把比赛材料及用品重新取出放入篮内。 九、园领导发言，颁发奖状奖品 附：不同年龄段比赛项目及规则建议 一、大班段 1.个人项目（每轮每班2位小朋友、共进行5轮）：整理物品 （1）准备：为每位参赛幼儿提供三本书（可大小）、两支水彩笔、一块橡皮、一个铅笔盒、一条跳绳。 （2）过程及要求：幼儿从起点出发——跨过障碍到达桌子——桌子上准备材料故意放乱后，让幼儿将其整理，书本摆放要求封面朝上，边沿一致，从小至大的顺序摆放整理；铅笔盒橡皮有序放至铅笔盒内，再将铅笔盒放在书本边沿一侧；最后将跳绳卷起放在铅笔盒右侧，——原路返回最先返回的为班级得一分。 2.个人项目（每轮每班2位小朋友、共进行5轮）：叠被子 ——过程及要求：幼儿从起点出发——跨过障碍到达桌子——桌子上将园被，将被子1/3 折，再折成长条形，再把两头向中心折叠，最后对折，——原路返回最先返回的为班级 得一分。 3.个人项目（每轮每班2位小朋友、共进行5轮）：夹花生 ——过程及要求：幼儿从起点出发——跨过障碍到达桌子——桌子上让幼儿用筷子把一 只碗里的花生夹进另一只碗里，完成后。——原路返回最先返回的为班级得一分。 总分最高的为冠军班，其它为优秀班。 4. 集体项目：花生“行动” ——活动准备：花生两节、矿泉水瓶一个、垃圾桶一个、有鞋带的鞋子一双 ——过程及要求：本项活动为四个幼儿以接力的形式进行，过程为第一个幼儿剥两节花生（带着花生和花生壳给下一个幼儿）——第二个幼儿转开矿泉水瓶的盖子，把花生果实放如瓶内，拧紧盖子（把花生壳给下一个幼儿）——第三个幼儿把花生壳扔进垃圾桶（把放在垃圾桶旁边的鞋子给下一个幼儿）——第四个幼儿系鞋带——跑回原点。 二、中班段 1