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基于供给侧改革的化工类专业工程实践教育体系建设 竞争格局下，规模化新经济体的快速成长，必须依托于各产业要素的集聚，尤其需要大批工科人才的支撑，新工科建设是对新一轮科技革命和产业变革的主动响应，是人才培养方式的供给侧改革。 作为地方高校，学校特别注重知识的转化与应用，紧扣区域社会需求，培养适用性人才。本项目以浙江省一流学科“化学工程与技术”的建设为契机，探索一条能够解决目前人才培养中工程基础能力不足，与企业实际需求脱节，产教融合不够深入、工程教育实践环节薄弱等问题的有效路径。 供给侧改革一：围绕化工类专业的学生工程实践能力培养目标，优化培养方案和课程设置，并通过“闯关式”教学改革，加强专业核心课程建设，夯实学生的工程基础能力。 供给侧改革二：重构实验实训环节，将“零散”的专业知识和实验技能按化工产品开发的主线进行深度整合，将部分核心课程教学搬到现场，构建基于成果导向的学生工程实践能力培养评价体系，加强学生的工程运用能力。 供给侧改革三：构建与企业共赢的体制机制，通过产教深度融合，形成校企间长期稳定合作关系，建设一支高水平“双师双能”型师资队伍，发挥巨化集团公司、浙江歌瑞新材料有限公司等企业工程实践基地的作用，建立“博士工作站”，完善企业联合导师制度，教师与企业技术人员联合指导学生跟班实践、毕业设计（论文），服务企业的技术和人才需求，培养学生的创新思维和工程实践能力。 项目实施后，将努力探索出一种具有地方高校特色的新工科人才培养模式，创建新型实践平台，建立有针对性、可操作性的评价体系，为同类院校提供可借鉴的经验。