2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷36498.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：根据以下材料，回答{TSE}题：在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回蓉是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路”；学生小明的回答是：“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”，学生小希的回答是：“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水……”{TS}三名学生中小方的思维具有一定的（　　）。多项选择题A、流畅性B、定向性C、独创性D、变通性  2：根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（　　） 判断题对错  3：根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。（　　） 判断题对错  4：下列选项中属于精细加工策略的是（　　） 单项选择题A、划线B、复述C、谐音联想法D、列提纲  5：将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的策略是（　　） 单项选择题A、元认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、复述策略  6：加涅根据不同的学习结果将学习分成（　　）。 多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、经验学习D、行为训练E、动作技能  7：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（　　） 判断题对错  8：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（　　）。 单项选择题A、依从B、认同C、内化D、坚定  9：复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（　　） 单项选择题A、感觉记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、长时记忆  10：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫作（　　） 单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化  11：个体创造性的标志有（　　）。 多项选择题A、创造态度B、发散思维 　　C、创造能力D、创造性开发  12：概念形成一般要经历以下几个阶段?（　　） 多项选择题A、具体化阶段B、抽象化阶段C、类化阶段D、同化阶段E、辨别阶段  13：下面不是问题的必需成分的是（　　）。 单项选择题A、目的B、方法C、障碍D、途径  14：过度学习效果好，所以复习次数越多越好。 （　　） 判断题对错  15：皮亚杰认为2—5岁幼儿在游戏中只有个人独立活动，没有合作，也没有规则，他们道德发展处于（　　） 单项选择题A、自我中心阶段B、权威阶段C、公正阶段D、守恒阶段  16：难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（　　） 单项选择题A、实物直观B、模型直观C、图表直观D、网络直观  17：评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果的是（　　）。 单项选择题A、配置性评价B、诊断性评价C、标准参照评价D、常模参照评价  18：要想实施启发式教学，关键在于（　　）。 单项选择题A、素质教育B、创设问题情境C、以学生为主D、熟悉学生  19：认知-结构学习论在教学中主张（　　）。 单项选择题A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法  20：教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（　　） 单项选择题A、关系不明显B、没有关系C、有利有弊D、存在负相关  21：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（　　）。 单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培  22：某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（　　） 单项选择题A、理性情绪法B、自我控制法C、松弛训练法D、系统脱敏法  23：阅读技能是一种（　　）。 单项选择题A、操作技能B、运动技能C、心智技能D、学习技能  24：自我提高的内驱力指的是个体因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要。这种需要属于（　　）。 单项选择题A、长者们的赞许或认可B、同伴们的赞许或认可C、相应地位D、理解知识、解决问题  25：高尚的学习动机的核心是（　　）。 单项选择题A、利他主义B、以国家为重C、大公无私D、无私奉献  26：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（　　）。 单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气  27：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均