《比的化简》教学设计.docVIP

《比的化简》教学设计 陕西省岐山县城关小学 郑建宁 【教材内容】： 北师大版小学数学六年级上册第72页—73页。 【教材分析】： 本节课是在学生学习了比的意义以及比与除法、分数的关系等相关知识的基础上进行教学的，在实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义，会应用商不变的规律或比的基本性质化简比，并能解决简单的实际问题。 【指导思想】： 以素质教育精神和新课程理念为指导，围绕开展有效教学，构建高效课堂的要求，在教学过程中有意识培养学生的核心素养，以达到育人的目的。 【设计特点】： 1．充分利用教材提供的素材。 在导入新课的过程中，利用教材提供的情境，激发学生探究新知的兴趣。 2．合作探究的学习方式贯穿整个教学。 在整节课的教学中，充分遵循以学生为主体的原则，适当的引导，提出有重要价值的问题，让学生通过思考、探究、交流的方式找到问题的答案，让学生在学习的过程中体验到成功的快乐。 【教学目标】 在实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。 会运用商不变的规律或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。 【重点难点】 重点：会运用商不变的规律或分数的基本性质化简比。 难点：能根据比的基本性质解决相应的实际问题。 【课前准备】教师准备PPT课件　 【教学过程】： 一、复习导入 1．开始上课时利用一个小小的比赛，充分调动学生学习的积极性和自主性，同时对