2.3探索平行线的性质（1）.docVIP

2．3．1探索平行线的性质 一、学习目标 1、掌握平行线的三条性质 2、会运用平行线的三条性质解决问题 二、重难点 重点：平行线的三条性质及简单应用 难点：平行线的性质与平行线的判定方法的区别 三、学习过程 （一）情景引入 请用学过的同位角、内错角、同旁内角的概念及两直线平行的条件填空： （1）∵（已知） ∴∥（ ）； ∵（已知） ∴∥（ ）； ∵（已知） ∴∥（ ）； （二）探究新知 反过来思考，如果先知道两条直线平行，对应的同位角、内错角、同旁内角会产生怎样的关系呢？ ∵∥（已知） ∴（ ）； ∵∥（已知） ∴（ ）； ∵∥（已知） ∴（ ）； 归纳总结： 平行线的性质： （1）两直线平行， ； （2）两直线平行， ； （3）两直线平行， ； （三）典例分析 类型一：“同位角”的性质 例1、如图，已知AB∥CD，，则 ． 变式训练： 1、如图，将一块三角板的直角顶点放在直尺的一边上，当∠2=38°时，∠1=（　　） A．52° B． 38° C． 42° D． 60° 2、已知：如图，BD平分∠ABC，点E在BC上，EF∥AB．若∠CEF=100°，则∠ABD的度数为（） A．?60° B．?50° C．?40° D．?30° 3、如图，将三角尺的直角顶点放在直线a上，a∥b，∠1=50°，∠2=60°，则∠3的度数为（） A．?50° B．?60° C．?70° D．?80° 4、如图，直线?a?⊥直线?c?，直线?b?⊥直线?c?，若∠?1?＝?70?°，则∠?2?等于（　　）． A．?70?° B．?90?° C．?110?° D．?80?° 类型二：“内错角”的性质 例2、如图，把一块含有45?°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上．如果∠1=20?°，那么∠2的度数是（ ） A．?30?° B．?25?° C．?20?° D．?15?° 变式训练： 1、如图，直线a∥b，直角三角形ABC的顶点B在直线a上，∠C=90°，∠β=55°，则∠α的度数为( ) A．?15° B．?25° C．?35° D．?55° 2、AB∥EF∥DC，EG∥BD，则图中与∠1相等的角(∠1除外)共有（）个． A．?6 B．?5 C．?4 D．?2 类型三：“同旁内角”的性质 例3、如图，把一块直角三角板的直角顶点放在直尺的一边上，如果∠1=23度，那么∠2=______度． 变式训练： 1、如图，直线l1，l2，l3交于一点，直线l4∥l1，若∠1=124°，∠2=88°，则∠3的度数为() A．?26° B．?36° C．?46° D．?56° 2、如图，直线AB∥CD，BC平分∠ABD，∠1=65°，求∠2的度数． 类型四：综合运用平行线的性质解决问题 例4、如图，AB∥EF∥CD，∠ABC=46°，∠CEF=154°，则∠BCE等于______． 变式训练： 1、如图，BC⊥AE于点C，CD∥AB，∠B=55°，则∠1等于（） A．?35° B．?45° C．?55° D．?65° 2、如图折叠一张矩形纸片，已知∠1=70°，则∠2的度数是______． 四、本节培优训练 1、如图，在⊿ABC中，∠B＝40°过点C作CD∥AB，∠ACD＝65°，则∠ACB的度数为（ ） A．60° B．65° C．70° D．75° 第1题图 第2题图 2、如图，直线AB∥CD，直线EF与AB，CD相交于点E，F，∠BEF的平分线与CD相交于点N．若∠1=63°，则∠2=( ) A．?64°　　　B．?63°　　　C．?60°　　　D．?54° 3、如图所示，直线l1，l2，l3交于一点，直线l4//l1，若∠1=124°，∠2=88°，则∠3的度数为（　　??） A．?26° B．?36° C．?46° D．?56° 第3题图 第4题图 4、如图，在△A