原创力文档- 5
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- 2021-05-11 发布于天津
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19 雾在哪里
教学目标：
8个知识与技能目标：正确认读“淘、淘、顽”等 11
8个
情感态度与价值观目标：感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能用“什么”说 话；愿意留心观察自然、观察生活。
教学重难点： 重点：正确书写“躲、失”等字；读好含有多个短语的长句；能想象雾淘气的样子，读好 雾的语言；能用“什么”说话。
难点：体会“甚至”在语境中的含义；能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。 教学方法：
讲授法
教学准备：
教学课件、教学设计、多媒体电脑、图片。
教学课时划分
2 课时
第一课时
教学过程：
一、 生活导入，结合图片揭示课题。
1、回顾谚语：我们积累过识天气的谚语，能谈谈知道雾的哪些知识？（春雾风，夏雾晴， 秋雾阴，冬雾雪。）
2、结合生活经验说说见过的雾是什么样的？（大雾弥漫；远处的景物模糊看不清；只能大 约看到建筑物的轮廓；空气很潮湿等。 ）
3、展示云遮雾绕山的山川、云雾弥漫的树林等图片。 （板书课题）
二、 读文识字，整体把握。
1、教师示范读，学生听读，并圈画出不懂的字词。
雾（大雾）（雾气）
淘（淘米）（淘气）
顽（顽劣）（顽皮）
于（于是）（终于）
暗（暗中）（暗处）
岸（上岸）（海岸）
街（大街）（上街）
梁（房梁）（上梁）
甚（甚至）（甚于）
至（至今）（至于）
躲（躲藏）（躲避）
2、学生自由读课文，读准字音，读通句子。
3、检查读课文，指导学
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