一年级语文上册第二单元集体备课.docxVIP

42 42 部编版（一）年级上册语文第二单元集体备课教案 主备老师：畅虹 参与研讨老师：杨虹、王一你、丁洁、康乐、李瑜 第二单元 汉语拼音 一、教材分析 总课时 19课时 本单元共有8课，主要学习6个单韵母、23个声母和“yi、wu、yu、zi、 ci、si、zhi、chi、shi、ri n 10个整体认读音节。编排本单元意在引导学生读 准6个单韵母的四声及轻声；准确地拼读23个声母与6个单韵母组成的音节； 认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节；能借助汉语拼音认识“爸、妈”等 21个生字，朗读儿歌，体验童趣。“语文园地二”通过读一读、找一找、连一 连、摆一摆、比一比、做一做、涂一涂等方式，复习巩固本单元所学的内容。 二、单元教学目标 能读准6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，能准确地拼读音节 词；能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声；认识四线格，能正确书写声 母、韵母和音节。 单元分析 单 元 分 析 会读儿歌《轻轻跳》《说话》《在一起》《过桥》《绕口令》。 三、 单元重难点 声母的发音及声母与韵母拼读音节。 能够看图说话，拼读音节。认识事物，把音节和图正确地连接起来。 三拼音的拼音方法。 能认读本单元所学的生字和词语。 四、 课时安排（19课时） 1、 《 o e》 2课时 2、 《i u U y w》 2课时 3、 《b p m f》 2课时 4、 《d t n 1》 2课时 5、 《g k h》 2课时 6、 《j Q X》 2课时 7、 《z c s》 2课时 8、 《zh ch sh r》 2 课时 9、 《语文园地二》 3课时 部编版（一）年级上册语文第二单元集体备课教案 主备老师：杨虹 参与研讨老师：杨虹、王一你、丁洁、康兀、李瑜 第1课 课题 l?a o e 集体讨论修改 教学目标 知识与技能： 学会a oe,能读准音，认清形，正确书写；知道单韵 母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的 形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。 明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。 有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。 过程与方法： 通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形， 在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。 情感态度与价值观： 有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。 教 材 分 析 教学 重点 学生学会a oe,能读准音，认清形，正确书写。知道单 韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 教学 难点 通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形， 在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。 课前 准备 拼音卡片，四线格磁贴，课件 第一课时 一、导入新课 （-）整体认识拼音 小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是 拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认识他 们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起  教 学 过 程 去认识他们吗？拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整 体认读音节。（简笔画勾勒三座房子）今天，我们来认识韵母家族中最 最可爱的一群孩子，他们就是a oe.（出示带有手脚的拼音卡片）。 （一.）读一读儿歌 二、新课 （-）学习单韵母a 读准音： 我们的a很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？ 哦，是小姑娘在唱歌，发出了a a a音。她的嘴巴是怎样的呢？（张 的大大的） 你能模仿她吗？模仿a的口型 老师也学着她的样来唱一唱：13 | 53 | 1-| a a a a a - 学生跟唱 我们念a的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。 看我先来念：张大嘴巴a a a .小女孩练唱a a a z a a a阿姨的阿。 医生检查口腔的时候，要我发a a a 学生跟念，自己体会发音要领，开火车发音 认清形： 请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像a的形状。 是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是a的肚子，她的小辫子就像是a的 尾巴。 边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？ 就是a a a。 我们一起来写个a：（教师范写） a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一 笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。学生书空 a玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？ 它的家就是这拼音格，跟我一起念：“拼音格” 四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的a就住 在中格里，好，我们比一比，看谁先把a送回家。（教师巡回，纠正） 学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个a。 （二）学习声调： 把a送回家了，我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看，这些  汽车分别是怎样走的？