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我眼中的作文
(篇一:我眼中的风景)
琴声微寒,一曲《梅花三弄》把我们送入那冰天雪地之中,带着敬爱之心静赏寒梅独开。寒梅凌霜雪,展冰清玉洁,不畏坚冰百丈,无视北风呼啸,绽放她的勇敢,绽放她的不屈,绽放她的高洁……弹拨清弦,琴声古朴而有回声,如那梅花开放的声音,轻小而悠扬,与冰雪相和。按音凝重,配合抹挑的充盈、泛音之轻灵,恰如滴滴霜降,片片梅开。琴声本微,梅寻知己,意境悠远。
美乐之景,不需情节渲染,只凭她本身便震撼了所有人。《蝶恋》如水,流畅而凄婉,打动我们十年之久。笛箫的开场,把我们带到那神话发生的地方。轻声叙述,音调下行,她诉说自己爱的无奈,本欲双飞,却失了翅膀。笛声的清越,伴那古筝大撮的低沉,高歌千载痴心的思量。高潮缓至,却更显低落,音入愁肠,因为她的化蝶无人陪伴,她的痴意无人可解,她的爱情没有开始又何谈结束,只落得水光渐淡落花翩飞。一千个人眼中有一千首《蝶恋》,有人认为《蝶恋》是“挥泪别痴心,只怨情长天未怜”,有人认为她是“盼君忆我千百世”,有人认为她代表“爱到天灵碎,终无悔”……什么是蝶之恋的结局和意义?全无人知,蝶恋只是你我心中一抹金色的惆怅。
一曲《渔舟唱晚》上滑音尽,夕阳西下湖面由动至静,渐了余音;一曲《紫竹调》,江南水乡伶俐活泼跃然弦上;一曲《二泉映月》,水波粼粼愁心更添,二胡清瘦人长忧;一曲《十面埋伏》,在嘈杂的战场上整理凌乱心境,要寻觅心底的智勇与傲骨。这些都是音乐之美,我眼中之景。我眼中的风景是钢琴华丽的和弦,琵琶沧桑的轮指,洞箫幽咽的缓吹和笛子灵动的吐音;我眼中的风景是古琴古朴的泛音和按音,我眼中的.风景是筝如水的刮奏和摇指,我眼中的风景是……
音乐是我眼中永恒的风景。
(篇二:我眼中的校园)
这里你一定会舍不得离开,也许你认为我是在吹牛。可是你看了我下面的文章一定不会这样认为。
我们学校一进门就是一个宽阔的操场,在操场上阳光普照着大地,温暖着刚刚吐绿的树木花草。浮现在我眼前的,是热气腾腾的球场,队员飞奔在篮球场上;是整齐的广播操队伍,同学们做着整齐划一的动作;是跑道上的单行纵队,同学们在操场上你追我赶丝毫不让。每当下课同学们就像出笼的小鸟奔向操场上,低年级的同学们在操场上跳绳、捉谜藏,高年级的同学们在操场上打篮球、踢键子,好玩极了……就像一幅生机勃勃的画卷。主席台上有着庄严鲜红的国旗,每当星期一的早晨,伴着义勇军进行曲,五星红旗冉冉升起,同学们唱着国歌,从心里生出一种对祖国的热爱。
在操场上的周围是一排排树木,有枫树,柏树……每到秋天,枫树脱下绿色的外套换上了那红色的棉袄,秋风便簇簇落下来,同学们便都来到操场捡枫叶做标本。
操场的西边是一个大花坛,里面长着两寸多高的小草远远看去就像是铺了一层绿色的地毯,草地上栽满了白色的牧丹,紫色的丁香,粉色的月季,香气四溢的桂花……每到夏天那盛开的花,就像一簇簇燃烧的火焰。
操场北边是教学楼,在操场边站着就会听见朗朗的读书声,同学们在宽敞明亮的教室里学习有着良好的学习环境,同学们学习劲头更大了。
啊!我们的学校真美呀,这一会相信我不是吹牛吧!校园使我感到骄傲,我要用我自己的双手把校园打扮得更美丽。
(篇三:我眼中的蚂蚁作文)
这天,我正在家里,突然,我听见门外有人在叫唤:“送仙丹了,送仙丹了。”我想:世界上怎么会有仙丹呢?蒙人吧!反正是送的我也不管三七二十一了。我连忙跑了出去,看到了那个送仙丹的人,是个头发花白的老爷爷,胡子也很长,还真长的有点儿像太上老君,我走上前去问道:“老爷爷,您可不可以给我几颗仙丹呢?”老爷爷微微地笑了笑,说:“当然可以了,不过我这有很多颗仙丹,每一颗都可以让你整一天快乐,你要哪一颗呀?”老爷爷有很多颗仙丹,我想了个办法,就是摸到哪颗就哪颗。我摸呀摸呀,摸出了一颗仙丹,上面写着:去蚂蚁王国之旅,老爷爷还给我了一颗还原丹,之后,老爷爷就走了。
我先把还原丹放好在我的裤袋里,吞下了另一颗仙丹。突然,我发觉自己的身体逐渐地缩小了,头上长出了一对触角,还长成了六条腿,哦!我变成了一只蚂蚁,来到了蚂蚁王国,蚂蚁们很热情地出来迎接我,还为我举行了盛大的仪式,这时,蚁后和蚁王走了出来,问我叫什么名字?从哪儿来?我都实事求是地说了出来它们很乐意让我来蚂蚁王国,哇,蚂蚁王国可真大呀!走也走不完,应有尽有。
我还去玩了它们的快乐游乐场呢!可好玩了,有泡泡乐园、有过山车、有高空秋千、还有悬浮列车……我玩得可过瘾了。
时间一分一秒地过去了,渐渐地到了黄昏,我跟蚂蚁们到别了,吃下了还原丹,我又恢复成了人,这天,我真开心,我还想念这那热情大方的蚂蚁们。
(篇四:我眼中的家乡河)
在我的老家有一条河,那条河三十
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