《沁园春雪》同步练习-01.docxVIP

《沁园春·雪》同步练习 1．指出下列句子所用的修辞手法。 ⑴长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 （对偶）（夸张） ⑵须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 （拟人） 2．词原来是一种配上曲调可以歌唱  、 句式长短不齐  的 诗体。每首词都有一个曲调的名称，叫词牌；它规定着这首词的 句数 、 字数 、和 平仄声韵 ；所以，人们一般把作词称为 填 词。历史上 宋 代是词的创作繁荣期， 涌现了以 苏轼 、 辛弃疾 等为代表的豪放派词人和以 李清照 、 柳永 等为 代表的婉约派词人。 3．阅读诗词，首先要通过想像去感受诗词所创造出的 具体生 动的形象 ，其次，要领会诗词所表达的 思想感情 。 4．作者在引文中依次评说的历史人物有秦始皇、汉武帝、唐太 宗、宋高祖、成吉思汗，其排列顺序不可颠倒的理由是：是按历史顺 序由古至今排列的 。 5．阅读甲、乙两首词，完成练习。 甲： 沁园春·雪 一九三六年二月 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇 汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 乙： 浪花淘沙·北戴河 一九五四年夏 毛泽东 大雨落幽燕①，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见。知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭②。东临碣石③有遗篇。萧瑟④秋风今又是，换了人间。 [ 注释 ] ①〔幽燕〕指河北省北部和辽宁省西南部一带，古称幽州，春秋战国时属燕国，所以称“幽燕” 。②〔魏武挥鞭〕曹操跃马扬鞭。魏武即魏武帝，就是曹操。③〔东临碣（ｊｉé）石有遗篇〕（曹操）东征乌桓来到碣石山，曾经写过诗篇留传下来。诗中有“秋风萧瑟，洪波涌起”的名句。④〔萧瑟〕风声，常用来形容秋风。 ⑴甲、乙两文都是词，请指出各自的词牌和题目。甲文的词牌 是 沁园春 ，题目是 雪 ；乙文的词牌是 浪淘沙 ，题目 是 北戴河 。 ⑵词分上、下两阕，请在甲、乙两文上用“‖”将其各分为上、下两阕。 甲：??妖娆。‖江山如此??；乙：??谁边？‖往事?? ⑶甲乙两词出于同一诗人笔下，虽然题材不同，但写法相近。 从表现的内容上看，两词上阕都是 写景（或描写景物） ；下阕 都是 评古论今（或评估颂今） ，而重在 论今（或颂今） 。 两词都采用了 描写、议论、抒情相结合 的表达方式。 ⑷两词都有点睛之笔。表示甲词主旨的句子是 数风流人物，还看今朝 ，表示乙词主旨的句子是 换了人间 。 ⑸两词所描写的景物各有特色特色：甲词描写壮丽的雪景，乙词描写壮阔的海景。 ⑹甲词描写雪景的三幅画面中，以“ 望 ”字领起的第二幅画面，具体描写了 _北国风光 _的实景；两词各有一幅画面是诗人想象或联想而来的，即甲词中的第 __三__幅画面和乙词中由“ 住事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇 ”的句子展现出的历史画面。 ⑺在写景方法的运用上，两词各具特色。甲词中有动景描写，也有静景描写，“冰封”是 静 景，“雪飘”是 动 景；也有以动衬静的，如“ 山舞银蛇，原驰蜡象 ”的诗句即是。乙词上阕寓情于景， 其中“ 秦皇岛外打渔船，一片汪洋都不见，知向谁边？ ”的句子就是这样描写的，句中倾注了诗人 __对人民大众无限关切 __的深情。 6．阅读下文，完成练习。 我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才 是花一样的美。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空 气从地面卷起来的。 然而它又像是活的生物， 像夏天黄昏时期的成群 的蚊蚋，像春天酿蜜时候的蜜蜂，它忙碌地飞翔，或上或下，或快或 慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它静 默无声，但它在飞舞的时候， 我们似乎听见了千百万人的呼号和脚步 声，大海汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时似乎听见了儿女的窃窃 私语声，礼拜堂里平静的祷告声， 花园里的欢乐的鸟歌声??它所带 来的是阴沉与严寒； 但在它的飞舞的姿态中， 我们似乎看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花，和暖的太阳，静默的晚霞??它没有气息；但当它扑到我们面上的时候， 我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的白兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息??在白天，它做出千百种婀娜的姿态；夜间，它发出银白的光辉， 照耀着我们行路的人， 又在我们的玻璃上绘就了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的。还有那河流，那天上的云?? ⑴试举例说明上文所运用的修辞手法及表达作用。 比喻、拟人、排比 （举例略） ⑵上海的雪具有颜色银白，份量轻，静默无声，它所带来的是阴沉与严寒，没有气息，有婀娜的姿态，发出银白的光辉的特点。 ⑶文章在描写上海的雪的特点时，渗进了作者