幼儿园小班语言详案教案《小蝌蚪找妈妈》及教学反思.docxVIP

幼儿园小班语言详案教案《小蝌蚪找妈妈》及教学反思 《幼儿园小班语言详案教案《小蝌蚪找妈妈》及教学反思》这是小班语言详案教案《小蝌蚪找妈妈》及教学反思，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看《小蝌蚪找妈妈》及教学反思！ 　 活动设计背景 　　结合主题活动“亲亲一家人”，为了让孩子对妈妈的特征进行仔细观察，培养孩子的观察能力。 活动目标 　　1、学习手指压印作画，以及添画曲线的方法，表示各种动态的小蝌蚪。 　　2、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。 　　3、培养幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。 　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学重点、难点 　　1、对事物的细致观察 　　2、掌握曲线添加的方法 　　3、对蝌蚪各种动态的表达 活动准备 　　故事小蝌蚪找妈妈的PPT、黑色颜料、黑色水彩笔、抹布 活动过程 　　(一)引入 　　1、老师：“呱呱呱、宝贝们听一听，是谁在讲话呀?”(课件里呈现青蛙妈妈) 　　老师：“原来是青蛙妈妈呀!可是青蛙妈妈皱着眉头，好像不开心的样子，我们一起来问问它是怎么回事吧!”(青蛙妈妈的声音“唉，听说我的宝贝在到处找我，可是到现在还没有回到我的身边，真着急啊!”) 　　老师：“原来青蛙妈妈担心它的宝贝找不到它，那小朋友，我们一起来帮助小蝌蚪赶紧找到妈妈好吗?” 　　3、老师带领幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪，细尾巴，游来游去找妈妈，妈妈，妈妈，你在哪?来了，来了，我来啦!来了一只大青蛙!”(念完儿歌后课件里呈现了一群游动的小蝌蚪。) 　　4、引导幼儿观察并提出问题 　　老师：“小蝌蚪们快乐在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗?哪里不一样?”，引导幼儿观察课件里小蝌蚪是往不同方向游动的。 　　5、幼儿自由讨论。在前面多个集体活动的环节之后，适当的提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和理解，能充分调动它们学习的积极性。讨论结束后，教师小结：“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真有趣啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗?” 　　(二)幼儿自由想象并表示，把握手指压印及添画曲线的方法。 　　1、老师：“老师这里有一盘黑色颜料和黑色水彩笔，请小朋友们想一想，你可以怎么做，才能把这些资料都利用起来，变出可爱的小蝌蚪呢?” 　　2、在幼儿自由探索之后，老师可以一边示范一边讲解：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。我们可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴，这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。假如能变换不同的方向压印就更好了!” 　　3、老师：“请小朋友学学老师的方法试试吧。让更多的小蝌蚪从四面八方游过来，找到它们的妈妈吧!” 　　老师巡回观察，适时的加以指导：(1)蘸颜料压印后，需要在抹布上擦干净手指后再拿水彩笔添画。(2)要求幼儿保持画面和桌面及四周环境的整洁。(3)请作完画的幼儿把资料和工具放回原处，用肥皂把手洗干净。 　　4、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流，夸夸自己能干的小手。 教学反思 　　1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进行引入，略显单一，于是采用PPT的形式，将故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将讲述，这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的相同与不同; 　　2、在活动过程中，在保证幼儿有自由发展空间的基础上，我引导幼儿先进行观察，让幼儿发表自己的想法，调动幼儿的积极性，再进行绘画基本操作的示范; 　　3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规教育，以此来巩固幼儿的良好习惯; 　　4、不足之处在于：从最后的作品上看，在给幼儿进行绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维， 不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果重新上这堂课的话，我会在这方便多加以引导，让幼儿更具想象力。