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幼儿园大班数学公开课教案《认识时钟》含反思 《幼儿园大班数学公开课教案《认识时钟》含反思》这是幼儿园优秀大班数学公开课教案《认识时钟》含反思案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《认识时钟》含反思！ 　 活动目标： 　　1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。 　　2、发展幼儿的逻辑思维能力。 活动准备： 　　1、幼儿人手一份硬纸片钟。 　　2、动物手偶 　　3、实物钟 活动过程： 　　一、引入并简单认识钟及其作用。 　　1、引入并简单认识钟的种类及其作用。 　　教师调闹钟闹铃引入 　　提问： 　　⑴你们猜猜是什么声音?(闹钟的闹铃) 　　⑵家里还有哪些钟?是什么形状的? 　　(有闹钟，手表，挂钟和大座钟) 　　⑶钟有什么作用? 　　(钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息) 　　2、简单认识钟面。 　　教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的? (圆形)请你仔细观察钟面上有什么? 　　总结：有两根针和12个数字。 　　提问：⑴这两根针有什么不同?(长度不同) 　　教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字， 　　提问：⑵正上面的是数字多少?(12) 　　⑶正下面的是数字多少?(6) 　　二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。 　　教师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢?好，比赛就要开始了，预备—开始!(教师操作钟表) 　　提问：⑴谁跑的快?(分针) 　　议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢?教师反复操作。 　　总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。 　　三、认识整点。 　　教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟……六点钟” 　　拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。 　　四、请个别幼儿练习。 　　练习拨7点，8点，9点，10点……12点 　　五、全体练习。 　　请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。 　　六、游戏“老狼，老狼几点了” 　　1、讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了?”老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，，小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点，那就要吃小羊了。 　　2、请几名幼儿和老师先示范一次。 教学反思： 　　游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性;以游戏作引导,以掌握概念为目标,以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手,使操作精，在动手和观察过程中认识时钟的结构,运行规律和整点,同时又渗透了时间观念教育,将原本枯燥的教学活动变为趣味盎然的活动。幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型，符合孩子的思维特点，提高了孩子独立获取知识的能力。而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识。同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。美中不足的是有小部分幼儿在学习由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律这个环节时刚开始时有点不理时针和分针的关系，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。我相信下次再上这节课，我会更加注重一些小细节，让整个课程活动更加活跃，效果更好。