幼儿园大班数学公开课教案《认识时钟》含反思.docxVIP

幼儿园大班数学公开课教案《认识时钟》含反思.docx

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幼儿园大班数学公开课教案《认识时钟》含反思 《幼儿园大班数学公开课教案《认识时钟》含反思》这是幼儿园优秀大班数学公开课教案《认识时钟》含反思案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班数学教案《认识时钟》含反思!   活动目标:   1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。   2、发展幼儿的逻辑思维能力。 活动准备:   1、幼儿人手一份硬纸片钟。   2、动物手偶   3、实物钟 活动过程:   一、引入并简单认识钟及其作用。   1、引入并简单认识钟的种类及其作用。   教师调闹钟闹铃引入   提问:   ⑴你们猜猜是什么声音?(闹钟的闹铃)   ⑵家里还有哪些钟?是什么形状的?   (有闹钟,手表,挂钟和大座钟)   ⑶钟有什么作用?   (钟不停的走,告诉人们几点了,人们就按照时钟上的时间进行学习休息)   2、简单认识钟面。   教师:今天老师也带来了一个钟,看看它是什么形状的? (圆形)请你仔细观察钟面上有什么?   总结:有两根针和12个数字。   提问:⑴这两根针有什么不同?(长度不同)   教师:他们都有自己的名字,长的叫分针,短的叫时针。我们在看看数字,   提问:⑵正上面的是数字多少?(12)   ⑶正下面的是数字多少?(6)   二、由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运转规律。   教师:今天呀,时针和分针要进行依次跑步比赛,现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢?好,比赛就要开始了,预备—开始!(教师操作钟表)   提问:⑴谁跑的快?(分针)   议论:分针和时针跑的时候,他们之间有什么秘密呢?教师反复操作。   总结:分钟走一圈,时钟走一格,这就是一小时。   三、认识整点。   教师:那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急,老师来告诉你。看钟的时候,先看时针,在看分针。当时针正指着一个数字时,分针有正指着12时,就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟,两点钟,三点钟……六点钟”   拨钟的时候,一定要按照顺时针的方向拨,顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。   四、请个别幼儿练习。   练习拨7点,8点,9点,10点……12点   五、全体练习。   请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床,上午9点上课,中午12点吃午饭,下午4点放学,晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。   六、游戏“老狼,老狼几点了”   1、讲游戏规则:老师扮演老狼,请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊,小羊几点了?”老狼呢就双手拿着一个钟,然后拨的时间,,小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点,那就要吃小羊了。   2、请几名幼儿和老师先示范一次。 教学反思:   游戏是幼儿最喜欢的活动,让幼儿在游戏中学习,能充分调动幼儿学习的积极性;以游戏作引导,以掌握概念为目标,以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手,使操作精,在动手和观察过程中认识时钟的结构,运行规律和整点,同时又渗透了时间观念教育,将原本枯燥的教学活动变为趣味盎然的活动。幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型,符合孩子的思维特点,提高了孩子独立获取知识的能力。而以比赛的形式进行,又充分调动了幼儿的竞争意识。同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。美中不足的是有小部分幼儿在学习由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运转规律这个环节时刚开始时有点不理时针和分针的关系,还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。我相信下次再上这节课,我会更加注重一些小细节,让整个课程活动更加活跃,效果更好。

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