最全面三年级语文预习作业加生字2021.docx

第 第 PAGE 10 页，共 34 页 积 积 向语文预习作业本姓名： 向 语文预习作业本 姓名： 班级： 上 上 ， ， 探索自己本身价值 成， 学业有 成 三年级语文预习方法（新） 读 查 标 写 思 为了达到更好地预习效果，我们地预习方法稍有调整，请同学们养成动笔读书地好习惯， 培养自学能力。 读第一遍 ，标上自然段序号，用蓝笔圈出“我会认”地字，用红笔圈出“我会写”地字。 读第二遍 ，用横线画出不理解地词语，联系上下文或查字典理解字义。 读第三遍 ，概括课文地主要内容。 （注：必须读三遍，每读一遍完成相应地要求。然后完成预习本。） 把你认为应该积累地词语、句子与自己认为优美、值得学习地词句用“～～～”画出来 ， 多读几遍，背一背。在不理解地地方用笔标出来，画上问号。 积 极 5.读完后，想一想，这篇课文或某一个自然段主要写了什么？用一句话或几句话概括。（比如 向 上 课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知识，你有什么 ， 探 感受等。）（可用铅笔写在旁边） 索自己 本 6.通过预习，能做出课后地问题了吗？（练一练，说一说） 身价 值 家长检查并签名（签“家长姓名 +已预习+日期”）。 ， 学业 有 读地目地： 成 第一遍读：大概了解课文内容，找出生字词。 第二遍读：解决完生字词后，能把课文读正确，积累好词好句。第三遍读，学会思考、总结。 读通课文 ( 至少三遍 ) ，可以读给你们地爸爸妈妈听， 给课文标上自然段序号， 有疑问地地方可以打上问号，学习小队内互相讨论。 动动笔： “不动笔，不读书”，请同学们养成良好地学习习惯。有效地预习能让我们对这篇课文有 初步地认识， 在上新课地时候就可以准备地很充分了。 认真按照老师地要求做， 你在语文方面会有更大地进步，孩子们，加油！ 、我们地民族小学 一、我要把课文读 遍，家长签字 。二、我会认（请标注拼音） 坝 傣 昌 昂 跤三、我会写（结构可以用数字选项代表） 结构分类： 、上下； 、上中下； 、左右； 4、左中右； 5、全包围； 6、半包围； 7、穿插； 8、品字形； 9、独体 坪 坝 戴 招 蝴 蝶 拼音组词 组词 结构 积 极 偏旁 向 上 形近字 ， 探索 自 拼音 己 身本 组词 身 值价 组词 值 学， 结构 学 业 有 偏旁 成 形近字  孔 雀 舞 铜 粗 尾 四、我能理解课文内容，并能回答问题。 、我国为一个由五十六个民族组成地大家庭。课文中向我们介绍地少数民族 有 、 、 、 。你还知道哪些少数民族呢？我知道 、 、 ?? 、把描写窗外安静地句子画出来。 、金色地草地 一、我要把课文读 遍，家长签字 。 二、我会认（请标注拼音） 钓 扰 三、我会写（结构可以用数字选项代表） 结构分类： 、上下； 、上中下； 、左右； 4、左中右； 5、全包围； 6、半包围； 7、穿插； 8、品字形； 9、独体 耍 装 劲 绒 假 朝 拼音组词 组词 结构 积 极 偏旁 向 上 形近字 ， 探索 自 拼音 己 身本 组词 身 值价 组词 值 学， 结构 学 业 有 偏旁 成 形近字  些 钓 察 辫 拢 掌 趣 四、我能理解课文内容，并能回答问题。 、文中地那片草地在哪里？为什么把这片草地称为“金色地草地”？ 、你知道草地为什么会变颜色吗？ 、爬天都峰 一、我要把课文读 遍，家长签字 。 二、我会认（请标注拼音） 陡 链 颤 攀 鲫 呵三、我会写（结构可以用数字选项代表） 结构分类： 、上下； 、上中下； 、左右； 4、左中右； 5、全包围； 6、半包围； 7、穿插； 8、品字形； 9、独体 爬 峰 顶 似 苍 拼音组词 组词 结构 积 极 偏旁 向 上 形近字 ， 探索 自 拼音 己 身本 组词 身 值价 组词 值 学， 结构 学 业 有 偏旁 成 形近字  仰 咱 奋 辫 勇 居 四、能理解课文内容，并能回答问题。 、课文讲了一件什么事？ 、老爷爷与“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？ 4* 槐乡地孩子 一、我要把课文读 遍，家长签字 。 二、写出下列词语地近义词。 仔细——（ ） 快乐——（ ） 甜蜜——（ ） 勤劳——（ ） 三、在括号里填上适当地词语。 （ ）地孩子 （ ）地歌声 （ ）地孩子 （ ）地歌声四、读一读，写一写。 满载而归 随风飘动 惹人注意 ( ) ( ) ( ) 五、我能理解课文内容，并能回答问题。 积 极 六、、按课文内容填空。 向 上 七、⑴八月，槐树打了花苞，那花苞 ( ) 大小，散发着 ( ) ， ， 索探 不( ) 闻为闻不到地。 索 己自 八、⑵ ( ) ，劳累一天地孩子们带着 ( ) 地微笑进入 ( ) 。 己 身本 九、、槐乡地孩子们为