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教育学部分
一、选择题: 1?12个小题,每小题 2分,共24分。在
每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。
合作教育学的核心是 ()A. 教师和学生之
间的合作
学校和社会之间的合作
学校和家庭之间的合作
学生和学生之间的合作
试图在心理学基础之上建立教育方法论,并提出了著
名的阶段教学的教育家是 ( )
夸美纽斯
斯宾塞
赫尔巴特
杜威
教育科学现已形成了一个庞大的科学体系,这个体系
中的基础学科是 ()A. 教育学
教育哲学
教育心理学
教育生理学
在教育的文化功能中,将存储形态文化转变为活跃形
态文化是教育 ( )
传递文化的功能
活化文化的功能
交流文化的功能
更新文化的功能
马克思主义观点认为,培养全面发展的人的唯一方法
是( )
教育与社会实践相结合
知识分子与工人、农民相结合
德育与智育、体育相结合
教育与生产劳动相结合
在我国现代学制沿革中,第一次规定男女同校、废止
读经,并将学堂改为学校的学制是 ( )
壬寅学制
癸卯学制
壬子癸丑学制
壬戌学制
7.1993 年颁布的 《中国教育改革和发展纲要》 中曾提出
“两基”的教育发展总目标。其中“两基”是指 ( )
传授与掌握科学文化基础知识和基本技能
基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲
基本完成教育体制改革,基本完善教育结构
D.基本完成课程改革任务,基本实施素质教育
8.
学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师
的劳动具有
()
A.
复杂性
创造性
主体性
示范性
以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心,以“做中学”
为基本教学方法的课程形式是 ( )
学科课程
活动课程
技能课程
核心课程
认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识,至于学生的认识能
力则无需特别训练的观点属于教育史
上哪种理论流派
?()
A.
实质教育派
形式教育派
传统教育派
现代教育派
针对当前出现的人口、能源、环境等危机,对学生进行的旨在树立一种
积极的、和谐的人与自然关系道德观念
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的教育被称为 ( )
生命教育
自然教育
环境教育
生态教育
我国倡导的“三结合”教育是指 ( )
课内、课外和实践教育三结合
教师、学生和家长教育三结合
学校、家庭和社会教育三结合
国家、地方和学校教育三结合
分。首二、辨析题: 13?14小题,每小题 6分,共12
分。首
先判断正确或错误 ,然后说明理由。
“给我一打健全的儿童,我可以用任意方法使他们改变,或者使他们成 为律师、法官,或者使他们成为乞丐、盗贼。”
在我国当前基础教育课程设置中,高中阶段应以设置分科与综合相结合
的课程为主。
三、 简答题: 15?17小题,每小题 8 分,共 24 分
篱述教育目的个人本位论的基本观点。
良好师生关系的作用表现在哪些方面 ?
德育过程有哪些基本规律可循 ?
四、 论述题: 18 小题,15分。
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