2022版新苏教版八年级下册物理同步课件：6.4密度知识的应用.ppt

第六章 第四节 密度知识的应用 苏科版 物理 八年级 第二学期 3．量筒上的标度 单位： 毫升 mL 1 mL = 1 cm3 最大测量值：常用100 mL，200 mL 分度： 1 mL， 2 mL，5 mL 1．量筒是测量液体体积的仪器； 2．观察量筒，思考问题。 （1）量筒的最大测量值 （2）量筒的分度值 一、量筒（量杯）的使用 4．量筒的读数方法 认识量筒和量杯 　　用量筒测液体的积。量筒里的水面是凹形的，读数时，应把量筒放在水平桌面上，观察刻度时，视线、刻度线与量筒内液体的凹液面最低处三者保持水平。 量筒的使用方法 在看量筒的容积时是看液面的中心点 俯视时视线斜向下 视线与筒壁的交点在液面上所以读到的数据偏高，实际值偏低。即俯视液面，读数偏大。 仰视时视线斜向上 视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏低，实际值偏高。即仰视液面，读数偏小。 例 向量筒内注入水，俯视读数为20mL，倒出一部分后，仰视读数为12mL，则倒出的水的体积为（    ） A. 等于8mL     B. 大于8mL    C. 小于8mL     D. 无法确定 解析：读数时俯视刻度，读出的数值比实际数值大；读数时仰视刻度，读出的数值比实际数值小。本题中，第一次读数是俯视，量筒内水的实际体积小于20mL；第二次读数是仰视，量筒内剩余的水的实际体积大于12mL；故倒出的水的体积小于8mL。选C。 C 用量筒可以直接测出液体的体积。 对于形状不规则的固体，因用刻度尺根本无法测出其体积。这时只能用量筒利用排水法进行测量。具体方法是：先在量筒中倒入适量的水，读出水面所对刻度V1，再将被测物体轻放入或按入水中，读出此时读数V2，V2﹣V1即是该固体的体积。 石块的体积 石块放入前水的体积 石块和水的总体积 测量密度的实验原理及实验器材 1．实验原理 2．测量仪器： 天平、量筒 3．测量对象： 二、测量物质的密度 1.实验原理: 3.实验步骤: 2.实验器材: 石块 细绳 天平和砝码 烧杯 水 量筒 1．用天平称出石块的质量。 2．用量筒测出石块的体积。 （一）测量固体的密度（可以沉入水中的物体） 4.实验操作 “小石块” 5.实验结果： m 6．（1）设计表格 石块的质量 石块放入前水的体积 石块和水的总体积 石块的体积 石块的密度 （2）将实验数据记在表中，求出石块的密度。 量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面相平。 7.注意量筒的读数应该 蜡块不沉入水中，也能用天平和量筒测出蜡块的密度吗？想想看，有什么好办法？ ？ （1）针压法 （二）测量固体的密度（不可以沉入水中的物体） 4)读出水和木块的总体积Ｖ２ 1）用天平测量木块的质量m 木块的密度 3)用针将木块压入水中 2)读出量筒中水的体积Ｖ１ （2）悬垂法 4）水和悬垂物和木块的体积)Ｖ２ 1）用天平测量木块的质量m 木块的密度 2)水和悬垂物的体积Ｖ１ 3)用悬垂物将木块悬入水中 1.实验原理: 2.实验器材: 天平和砝码 量筒 烧杯 待测液体 （三）测量液体的密度 3．（1）设计表格 （2）将实验数据记在表中，求出液体的密度。 玻璃杯和水的质量m1(g) 玻璃杯和剩余水的质量m2(g) 量筒中水质量m=m1﹣m2(g) 量筒中水的体积 V(cm3) 水的密度 ρ(g/cm3) 测量液体的正确方法（步骤） 用天平测杯和液体的总质量 m１ 液体密度 倒到量筒中一部分读出液体的体积Ｖ 用天平测量剩余液体和杯的总质量m2 其它方法（1） 将杯中装一定量某液体，用天平测总质量m2 用天平测空杯质量m1 1)液体密度 2)测量结果偏大（因为体积偏小） 将杯中该液体全部倒到量筒中，读量筒内液体的体积Ｖ 其它方法（2） 用天平测量杯和液体质量m1 1)液体密度 2)测量结果偏小（因为质量偏小） 读量杯内液体的体积Ｖ 将液体全部倒出用天平测量空量杯质量m1 1）没有量筒，只有天平和水，烧杯及待测液体，请写实验步骤和结论 2）有天平但没有砝码，水、烧杯、刻度尺及待测液体，请写实验步骤和结论 3）有天平、水，烧杯及待测固体，请写实验步骤和结论 1．计算物质的密度： ρ＝m / V 计算密度、鉴别物质 2．计算物体的体积： V=m/ ρ 可以计算一些体积难以测量的物体 （如沙子等一些形状不规则的物体） 3．计算物体的质量： m=ρV 有些物体的质量太大不便于直