【幼儿教案】大班结构游戏教案《秋天的公园》.pdfVIP

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】大班结构游戏教案《秋天的公园》 ______年______月______ 日 ____________________部门 1 / 4 幼儿园大班音乐教案：秋天的公园 主题来由： 每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布 局与结构都相当的了解。当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的 变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。有的说， 在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦， 有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的 想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。 看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主 题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合， 在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。 活动目标： １、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体 外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象 力与创造性思维。 ２、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建 立新旧经验之间的联系。 ３、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻 求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。 活动准备：大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等） 2 / 4 活动指导： 第一阶段 １、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪； 师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿 大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。 ２、引导想象，鼓励创造； 师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩 想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来 讨论一下：公园里可以多些什么呢？ ３、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建 构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西， 可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进 行建构。 ４、幼儿结构游戏，师指导；鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生 问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。 5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。 活动反思：幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿 建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围 起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组 3 / 4 和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较牢固，较稳。第二、 三两组的技能还不是很熟练，搭建出来的东西常常站不稳。 4 / 4