九年级语文上册同步学习自我小测：20香菱学诗.docxVIP

九年级语文上册同步学习自我小测： 20 香菱学诗 1．下列各组词语书写完全正确的一项是（ ） A．聪敏伶俐 诸事不顾 有理有情 B．自曝自弃 茶饭无心 坐卧不定 C．呆头呆脑 嘟嘟哝哝 以词骇意 D．忙忙碌碌 挖心搜胆 精血城聚 2．解释下列句中加点的词语。 1）不过是起承转合 ，当中承转是两副对子。 ．．．． 2）这正是“ 地灵人杰 ” ，老天生人再不虚赋情性的。 ．．．． ． 3）只见香菱兴兴头头 的又往黛玉那边去了。 ．．．． 3．指出诗中所指人物的名字。 1）在《红楼梦》中，“枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘”指的人物是 ______。 2）在《红楼梦》中，“才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥”指的人物是 ______。 3）在《红楼梦》中，“子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱”指的 人物是 ______。 4）在《红楼梦》中，“桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈”指的人物是 ______。 4．文学常识填空。 《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情 ______为线 索，描写了以 ______为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 作者 ______，名霑，字梦阮，号 ______ ，清代 ______家。 阅读下面的文字，完成第 5～ 10 题。 香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲 在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡 上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟 哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了 头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”宝玉笑 道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟 俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”宝钗笑道：“你能够像他这苦心就好了，学什 1 / 5 么有个不成的。”宝玉不答。 5．用一句话概括本段的内容。 6．用“ || ”将文段分为两层，并说明理由。 7．香菱学诗可谓如痴如醉。请从上文找出传神的细节描写的语句，并说说这样描写好 在哪里。 8．“这个人定要疯了！”“我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今 日。”这两句话对香菱进行了 ______描写。这些描写对表现香菱有什么作用？ 9．联系香菱的身世与她在大观园中的地位，想一想，她痴心学诗的目的是什么？ 10．学习如香菱者，并不多见，香菱学诗对你有什么启示？ 类文阅读 阅读下面的文字，完成第 11～ 15 题。 ①贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”——倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子?? ②宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打谅一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不 成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这 2 / 5 不是个好东西。” 11．对照两段文字，黛玉关于读书的回答有着明显的区别，对其分析正确的一项是 （ ） A．回答贾母的话是实话，但对别人介绍过的惫懒人物宝玉懒得搭理，敷衍了事。 B．回答贾母的话是实话，回答宝玉的也是实话，并无本质区别，也无特殊用意。 C．黛玉如实回答贾母，却发现贾母对女孩子念书并不赞赏，故在回答宝玉时有所掩 饰。 D．黛玉不知自己念书的程度如何，故在回答时前后犹