二年级下册音乐教案- 第六课（演唱） “六一”的歌｜湘艺版 .docVIP

《“六一”的歌》教学设计 教学目标: 1、会唱《“六一”的歌》，并能用轻松、明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。 2、能大胆地担任领唱或积极参加演唱，并随乐律动,尝试加入打击乐为歌曲伴奏。 　　　 3、在师、生与音乐作品的共娱中，培养良好的音乐情趣。 教学重难点： 1、能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪，并在师、生与音乐作品的共娱中，培养良好的音乐情趣 。 2、较好表现旋律中的音程跳进，掌握“X X X” 和 “XX 0X” 节奏。 教学方法： 愉快教学法 教具准备： 电子琴、小乐器、课件 教学过程 随乐律动，课前激趣 1.跟我来拍手。（拍击节奏，课前组织） 2.随乐律动,感受歌曲韵律,激发学生情趣。 二、师生问好，发声练习 三、音乐闯关，节奏铺路 四、情境定向，引入教学 1.导入语：由节日说开来。 2.欣赏“六一”的精彩，体会快乐的心情。 3.引出课题《“六一”的歌》。 五、欣赏音乐，感受作品 1.初听歌曲范唱，恒拍律动，感受歌曲情绪（表情）。 (加入恒拍律动，为歌曲后续处理做必要的准备) 2.复听歌曲范唱，初步了解歌曲内容。 六、学唱歌曲，重点突破 （一）熟悉歌词： 1.填词游戏——迷路的小星星。 2.感情朗读，熟悉重点歌词。（课件展示） （二）学唱歌谱： 师：六一的歌是甜的，六一的鲜花是香的，让我们一起来唱一唱“六一”的歌吧！ 分句学唱歌曲旋律。 （三）歌词学唱：（课件显示曲谱） 1.随琴领唱歌词。 2.跟琴加词练唱与处理： （1）一唱：学生随琴轻声唱歌词。（师生对歌曲中的难点予以突破） （2）二唱：想一想：用怎样的声音才能表现小朋友欢庆“六一”的喜悦心情。（甜、美、活泼） 3.歌曲整合，形成演唱：进行领唱、齐唱处理，并在齐唱处加入拍手动作。 （1）齐声跟琴完整演唱歌曲。 （2）师生接龙演唱并在齐唱处加入拍手动作。 （3）生生接龙演唱并在齐唱处加入拍手动作。 七、声势律动，参与表现 1.加入打击乐进行伴奏。（并领唱、齐唱、拍手） 2.加入声势动作进行表现。 八、收束课堂，祝语六一 1.期盼“六一”的到来吧！ 预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！ 2.播放《“六一”的歌》，学生随乐走出教室。 板书设计 “六一”的歌 2/4 x x x ︱ x x x ︱︱ 2/4 x x x ︱ x x x ︱︱ 2/4 x x 0 x ︱︱ 略