二年级下册音乐教案- 第十课 牧羊女｜湘艺版 .docVIP

PAGE PAGE 1 《牧羊女》教学设计 教学目标： 1、能正确运用力度记号，按三拍子强弱规律演唱歌曲《牧羊女》。 2、能用柔美连贯的声音表现歌曲《牧羊女》中的抒情、柔美的意境，并能准确表现歌曲中的二声部合唱。 3、通过创编活动，培养学生创新意识、合作精神及表演能力。 教学难点：能用明亮、优美抒情的声音唱好《牧羊女》 教学重点：能用明亮、优美抒情的声音唱好《牧羊女》 教学过程： 3 5 ▏1 3 5 EQ \o(1,\s\up10(?)) ▏ EQ \o(1,\s\up10(?)) — ▏1 2 3 4 ▏5— ▏5 4 3 2 ▏1— ▏ 一、复习歌曲《咏鹅》 二、新授歌曲《牧羊女》 （一）、听音练习 师：同学们唱得很好，请大家拿出小手和老师一起来唱唱音阶，注意正确的演唱姿势。 1、柯尔文音阶手势 师：很好，请大家竖起小耳朵请听。 2、听高声部7 6 EQ \o(1,\s\up10(?)) 3、听低声部5 4 3 师：请大家看老师的手势把这两组音试着合唱一下。 4、高、低声部看手势合唱练习。 （二）、节奏练习 （3/4） X X X 0 ▏X X X X X 0 ▏ 1、自由试拍，并说出这条节奏每小节有几拍，引导学生说出拍号，强弱规律，注意八分休止符的停顿。 师：在我们的音乐里不光有音符，还有节奏，有了节奏才能把这个一个个的音符给连接起来，变成优美的旋律。 师：请大家看看这条节奏，它每小节有几拍？对，这就是我们平时所说的（3/4）拍。大家还记得（3/4）拍的强弱规律吗？对的。那谁能来拍拍，他拍得对吗？请大家给他掌声。 师：那我们一起来拍拍吧，注意八分休止符的停顿哦。 2、加入高声部音符试拍，练习 EQ \o(2,\s\up10(?)) 5 5 0 ▏5 5 5 5 5 0 ▏ 师：看，我们这既有了音符，也有了节奏，是不是要把这音符和节奏结合起来，变成完整的旋律呀！ 那请大家看，老师为这条节奏加了几个简单的音符。谁来试着唱唱？ 嗯！他唱得好吗? 那大家一起来！ 3、加入低声部音符试拍，练习 EQ \o(2,\s\up10(?)) 5 5 0 ▏3 3 3 3 3 0 ▏ 师：我们再看看这条旋律，我们一起来试试。一定要注意音准和八分休止符的停顿哦！ 4、高、低声部合作试拍，练习 EQ \o(2,\s\up10(?)) 5 5 0 ▏5 5 5 5 5 0 ▏ EQ \o(2,\s\up10(?)) 5 5 0 ▏3 3 3 3 3 0 ▏ 师：一条简单的节奏加上这高低不同的音符，就组成了高低不同的来的声部，现在老师请1、2小组的小朋友视唱高声部的旋律，3、4小组视唱低声部的旋律。（高声部唱的时候，低声部的小朋友要坐好，安静的听，当文明小听众``````） 5、师模唱进行乐句强弱对比，让学生指出哪小节是强f拍，哪小节是弱p拍。 f p 师：听到大家唱得这么好，老师也想唱唱了，但老师只能唱一个声部的旋律怎么办 ？ 嗯！那我们来合作，老师唱高声部，你们唱低声部。那老师唱的时候请大家听听老师唱的第一小节、第二小节强弱有什么变化! 师：听出来了吗？啊！你的小耳朵可真灵敏，这么细小的强弱规律你都听出来了，真棒！ 6、最后乐句合唱练习。 师：那就请跟着老师的指挥一起来试试这两小节的强弱对比吧！ 1 2 3 4 ▏5— ▏（小手放腿上） （三）、初听歌曲，解决难点 师：你们的声音真美，为了奖励你们，老师请大家安静的欣赏一首歌曲，在听的时候，看看这首歌曲分几个乐句，并在在歌谱中找找你熟悉的乐句。 1 2 3 4 ▏5— ▏（小手放桌上） 师：你观察的真仔细，这六个小节的旋律就是我们刚刚学习的听音、节奏练习，也是牧羊女这首歌曲最难的部分，可我们班的小朋友很棒，是不是差不多都学会了呀！） （四）、复听歌曲，分析旋律 1、画旋律线：（1、2、4乐句画波浪线，第3画乐句画点） 师：那我们再听一遍这首歌曲，看看谁的音乐耳朵最灵敏，能听出哪些乐句的旋律是相似的，哪条乐句的旋律是又是不一样的。 师：孩子们，找到相似的乐句了吗？ 真棒! 2、指出1、2、4乐句最后一小节的不同。 师：看这三条乐句它们前面三个小节是一样的，那最后一个小节呢？对，最后一个小节不一样，第一乐句的最后有两个音符和一个四分休止符都要唱满一拍，第二乐句的最后是一个二分音符 EQ \o(1,\s\up10(?)) ，要唱满两拍，同上面一样一个四分休止符停顿一拍，那第三乐句的这两个 EQ \o(1,\s\up10(?)) 用连