五年级上册心理健康教案-第二课 学习贵在多问｜辽大版 .docVIP

辽宁大学出版社小学心理健康教育五年级上册第二课 《学习贵在多问》教学设计 教学目标 让学生在活动体验中，体会到“问”的重要意义； 帮助学生克服“不敢问”的心理； 学生间交流高效提问的技巧。 教学重、难点 引导学生如何高效的提问，提高学习效率和质量； 学生体验提问的技巧及经验总结。 教学工具 十六开纸张若干 猜词卡若干 教学过程 暖身活动：《各行其事》 同学们，在开始我们的课程前，我们先来做一个小游戏，请看规则1-2点（课件出示游戏规则）； 学生按照老师口令做相应的动作，游戏结束，学生打开手中的纸，观察，这时教师提问：看一看，自己手中的纸与你旁边同学的纸一样吗？怎么回事？口令是相同的，怎么会出现这样千差万别的结果呢？（学生回答）。 课件再出现游戏规则3-4，同样学生听老师的口令做动作，但在这期间学生可以提问。游戏结束后，学生打开纸张，观察，教师提问：比较一下，刚刚的游戏过程，你发现了什么？（学生回答）。 （二）引入主题 教师根据上边的活动，继续提问：那在生活中，有没有类似这样的事情呢？（学生回答）。 同学们说得非常好，学习要多问，那今天我们就一起来学习第二课，学习贵在多问（课件出示题目）。 大家看到这个题目，你想到了什么？（学生回答） 那我们一起来看一看下面这几位学生他们的做法，哪位同学的做法值得提倡，为什么？（课件出示图片，一幅是自己思考