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幼儿园大班综合教案《有趣的鞋底》含反思 《大班综合教案《有趣的鞋底》含反思》这是优秀幼儿园大班综合教案《有趣的鞋底》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班综合教案《有趣的鞋底》含反思！ 　 篇一：活动目标： 　　1、通过观察发现鞋底的秘密，能用语言大胆表述自己的发现。 　　2、感知鞋底花纹的多样性和对称美，初步了解鞋底花纹的作用。 　　3、能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。 　　活动准备： 　　1、干净的鞋子人手一双。 　　2、视频仪、电视机、录音机、磁带等。 　　3、幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。 　　活动过程： 　　一、参观鞋子王国，初步了解鞋底的秘密。 　　1、师：今天，老师想带小朋友一起去参观鞋子王国。鞋子王国的国王说他们在鞋底藏了许多秘密，想考考小朋友，看看谁能发现，我们一起去看一看，看看鞋底到底藏了哪些秘密。 　　2、幼儿交流。 　　3、教师小结。 　　二、幼儿再次观察，发现鞋底的多样性？ 　　1、师：这些鞋子的鞋底一样吗？他们有哪些不同呢？ 　　2、幼儿交流。 　　3、教师小结。 　　三、给鞋子配对。 　　师：你能找出材料、花纹、大小、颜色一样的一双鞋子吗？ 　　1、配对活动。 　　2、说一说：你是怎样找到一样的两只鞋的？ 　　四、发现鞋底花纹的对称美。 　　1、师：老师也找到了两只一样的鞋子，我们来看看它们的鞋底是怎样的？ 　　2、师：你们知道为什么要在鞋底上设计这些花纹呢？ 　　教师小结：对，鞋底有了花纹，不仅美观，还能防滑呢？工人叔叔本领真大，能造出花纹对称的鞋底！你们想不想也来做一双有漂亮花纹的鞋底呀？怎样做呢？（幼儿自由交流） 　　五、设计鞋底花纹。 　　（1）教师示范。 　　（2）鼓励幼儿大胆想象，进行创作。 六、和鞋宝宝一起跳舞。 篇二：活动目标 　　1、感知摩擦力及其作用。 　　2、结合生活经验进行类比联系。 　　活动准备 　　1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。 　　2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。 　　3、《健康歌》音乐磁带。课件：走冰、滑板车、汽车。 　　4、彩笔、鞋底（五花纹）图样与幼儿人数等同。 　　活动过程 　　一、故事导入活动。 　　讲述小强只穿了丝袜跟妈妈比赛爬长城输于妈妈的故事，激发幼儿探索的欲望。 　　二、感知体验、尝试操作。 　　1、体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。 　　播放健康歌，请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作，感觉两只脚着地有什么不一样？ 　　2、对比体验：（两只脚都不滑了）请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞，会有什么感觉？ 　　3、观察发现：鞋底的秘密引导幼儿观察自己的鞋子，发现鞋底的秘密：花纹 　　4、言语活动：比较鞋底花纹的式样请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的？例如：我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线，像蚯蚓鞋。我鞋底的花纹是一粒一粒的，像小圆点。 　　5、操作体验： 　　（1）请小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感觉一下鞋底的花纹有什么作用？ 　　教师小结：鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我们走路就不那么滑了。 　　（2）交流故事的因果小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈？ 　　结论：鞋底有花纹，摩擦力大，走路就不滑；丝袜很光滑，摩擦力小，走路就很滑。 　　6、生活联想： 　　播放课件： 　　1、为什么冬天在冰上行走容易摔倒？ 　　2、为什么汽车行驶是非常稳又容易刹车？ 　　3、为什么滑板车在路上滑得快？ 　　言语活动：在生活中，你还知道哪些是滑的？哪些是不滑的？ 　　7、自我设计： 　　请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹。 　　三、情感教育： 　　把自己设计得漂亮鞋底送给你最喜欢的人？ 　　播放音乐《娃哈哈》，幼儿手拿作品走出教室。 活动反思： 　　细节描述： 　　孩子们，你们仔细观察过你们的鞋子吗？那有谁仔细观察过鞋底，我们的鞋底又会藏着什么秘密呢？今天我们就一起去瞧瞧吧。谁来说说你发现了什么秘密？（有好多的花纹）那这些花纹是怎么样的呢？（正文形、长方形的形状）谁能用完整的话来说说你鞋底的花纹是怎么样的？（我鞋底的花纹是一条一条的条纹）（我鞋底的花纹是正方形和长方形，还有三角形的）原来我们的鞋底还藏着这么漂亮的花纹。 　　那么谁知道这些花纹有什么作用呢？（可以保护我们的小脚不受凉）那我们来想想这是鞋子的作用还是花纹的作用呢？（鞋子）那么我们鞋底的花纹有什么作用呢？（为了不让我们摔倒）对呀，有了这些花纹，我们走路的时候就不会摔倒了，还有吗？（可以让我们跳得更高）我们也来想想这是谁的作用呢？（鞋子）对呀，这些都是鞋子的.作用，那谁知道花纹还有什么作用呢？（可以让我们跑步跑得更快）对呀有了