语言康复训练教案.pdf

语训教案 - 舔一舔 目的： 对于舌头不会伸出的孩子，通过此活动锻炼舌头的伸展能力及其灵活性。 准备： 白糖少许置于盘中。 步骤： 引导孩子伸出舌头舔食白糖，可反复练习。 变换形式： 在上唇涂抹果汁等，练习卷舌舔上唇。 教学反思： 智力类型 学习情况 改进地方 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 语训教案 - 口舌操 目的： 锻炼口舌运动的力量和灵活性，为正确的口型、舌位打好基础。 准备： 录音机和节奏分明的音乐磁带或鼓。 步骤： 第一节：张大嘴按照音乐节拍或鼓点儿一张一合； 第二节：伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩； 第三节：顶舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮，左一次右一次； 第四节：舔牙床按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔牙齿背后，一上一下； 第五节：卷舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔上牙膛，由前往后； 第六节：弹舌头按照音乐节拍或鼓点儿舌头由卷变为放平，反复做 ( 如同发 啦 音的方式 ) ； 第七节：活动嘴按照音乐节拍或鼓点儿使嘴进行张一咧一撮一抿的变化练习。 教学反思： 智力类型 学习情况 改进地方 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 语训教案 - 大口咬 目的： 在于让孩子张开大嘴，大口咬东西。 准备： 孩子爱吃的大蛋糕或其他食品。 步骤： 引导孩子张开大嘴咬蛋糕。 教学反思： 智力类型 学习情况 改进地方 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 语训教案 - 吹蜡烛 目的： 练习呼吸，学会运用气流。 准备： 蜡烛若干、娃娃一个。 步骤： 从一口气吹灭一根蜡烛，到一口气吹灭三根或更多，练习呼吸量。 教学反思： 智力类型 学习情况 改进地方 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 语训教案 - 学小猫叫 目的： 体会气流从鼻子通过的感觉，发好鼻音。 准备： 小猫头饰两个，小鱼玩具数个。 步骤： 学小猫叫 “喵”( 用手感觉鼻翼振动 ) ，猫妈妈听到小猫叫得对就给小猫吃一条小 鱼。 变换形式： 学小牛、小羊叫。 加深一步： 学习 m、n，正确发出 m、n 作为声母的音。 教学反思： 智力类型 学习情况 改进地方 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 语训教案 - 宝宝看病 目的： 学会发 a 的音，通过学发 a，培养正确发音的习惯。 准备： 白帽子、白大褂、压舌板和医院挂图一张。 步骤： 与孩子一起分角色表演： 宝宝去医院看病， 医生为他检查喉部， 用压舌板压住舌 面。让宝宝张大嘴发 a，可以交换角色进行，以提高孩子的兴趣。 变换形式： 扮演售货员阿姨和售票员阿姨，引导孩子说出： “阿姨好”，“谢谢阿姨”，“阿姨 再见”等短句。 加深一步： 能模仿发出 ba、da、ga、la 等音节。 教学反思： 智力类型 学习情况 改进地方 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 语训教案 - 大公鸡“喔喔喔” 目的： 模仿公鸡的叫声，帮助孩子掌握。的发音技巧。 准备： 公鸡的实物或图片。 步骤： 和孩子一起观察公鸡，告诉孩子： “这是大公鸡”，“大公鸡会叫”。示范发音“喔 喔喔”，让孩子当大公鸡，模仿公鸡叫：