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一把钥匙开一把 锁 我班有个学生叫李飞。我刚接这个班时，他上课无精打采 ，要么搞 小动作，要么影响别人学习， 提不起一点学习的兴趣；下课追逐打，闹喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整， 书写相当潦草? ? 每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望 他能 遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改， 争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他 开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如 既，往 毫无长进，真是 “承认错误，决坚不改 ”。此时我的心都快冷了，算了 吧，或许他是根“不可雕的朽木 ”。但又觉得身为班主任，不能因一点 困难就退缩， 不能因一个 后进生 无法转化而影响整个班集体， 必须面 对现实！我内心一横：不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并 没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念 头。 为了有针对性地做工作， 我决定先让他认识自己的错误， 树立做 个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解 他到 心里十分怨恨二年级的班主任老师。 我心里一喜， 让他认识错误的机 会来了。我轻声问他： “你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答： “因为她常常批评我。 ”我顺着问： “老师为什么会常在课堂上批评你， 你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也