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中考科学考点梳理力学实验 第26课时 课前预习与课堂反馈 考点分解 1.会测物体运动的平均速度； 2.会正确使用天平测质量； 3.会正确使用天平和量筒测定物质密度； 4.能通过实验探究杠杆原理； 5.会测定滑轮组的机械效率； 6.会正确使用弹簧测力计； 7.会正确使用压强计研究液体的压强。 经典题型 ml12233mlNN00100200300 ml 1 2 2 3 3 ml N N 0 0 100 200 300 300 200 100 图1 2. .（04梅州）摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起着重要的作用，下面我们用实验来研究摩擦。实验室提供下列器材： A带钩的长方体木块　　B带钩的正方体木块 C表面平整的长木板 　 D几条毛巾E直尺 F弹簧测力计 　　　　 G几支圆钢笔 （1）下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请分析数据回答下列问题。 实验 次数 接触面 压力 弹簧测力 计的读数 1 木板面 4N 0.5N 2 木板面 6N 0.75N 3 毛巾面 4N 1.5N ①比较第1、2次实验得出结论：　　　　　　 ②比较第1、3次实验得出结论：　　　　　　 (2) 因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢？请你用上面器材设计一个探究实验进行研究。实验器材: （选填上面器材的字母） 主要探究过程：　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 _____________________________________ 。 课堂反馈 1. 如图2所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验：（1）实验中你通过观察______________知道动能的大小（2）实验中采用____________方法，使得铜球和钢球到水平面的速度相同（3）图甲和丙，探究的问题是__________________。 图2 图2 2.（04上海）研究杠杆平衡条件的实验装置如 图3所示，在未挂钩码时，螺母A．B的作用是______________。挂上钩码后，发现杠杆不平衡，则应____________。 　A　　　　　　　　　　　　　　　　B 图3 图4abcd3. 有一个T形工件，如图4所示. 根据你的观察，上面一横（ab）的长度 下面一竖（cd）的高度（填“大于”、“小于”或“等于 图4 a b c d 验结果：上面一横的长度 　　 下面一竖的高度（填“大于”、 “小于”或“等于”）；从以上 的经历中，你能悟出什么道理？答：　　　　　　　　　　　。 课后巩固 图51.（05镇江）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海棉、砝码、木板）设计了图5（a）、（b）两个实验，通过观察图（a）、（b）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论.此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示.通过对图（a）、（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。 图5 请你根据已学过的压强知识分析： ⑴小明和小华是根据 的现象来比较压力的作用效果的。 ⑵造成前后两个结论不一致的原因是 。 ⑶设图（b）中小桌对海棉的压强是Pb，图（c）中小桌对木板的压强是Pc，则Pb Pc（小于/等于/大于）。 ⑷比较图（b）和图（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是： 。 2. （05盐城）在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了图6所示的两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）。 ⑴对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧秤使钩码升高，从弹簧秤上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η= 。 ⑵比较甲、乙两滑轮组的机械效率，可知 η甲 η乙（选填：＞、＜或＝）。 ⑶实验后小强猜想，对于同一滑轮组（例如图乙），它的机械效率也可能不是固定的，于是他用实验进行了探究，并证明自己 的猜想是正确的。你认为小强应 采用的正确方法是什么？ 图6答： 　　　　　　　　　　　 图6 　　　　　　　　　　　　　。 3.（05浙江）对物体下落的快慢与物体轻重的 关系，历史上曾先后有过两种不同的观点：亚里 士多德认为重的物体下落得快，而伽俐略认为轻 重不同的物体下落的快慢是一样的。图7是三位 同学在研究了物体下落的快慢与物体轻重的关 系后做作的交流： 图7 图7 ⑴如果亚里士多德的观点是对的，纳闷小刚的实验结果应该是