一年级小白兔和小灰兔.docxVIP

学习好资料 欢迎下载 课 题 作 者  26、小白兔和小灰兔 雄县张岗乡开二小学 谢素娟 1．认识“翻、浇”等 8 个生字。会写“拉、把” 等6个字。 教学目标 2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔 和小灰兔的不同做法和不同收获。 3．愿意做一个爱劳动的好孩子。 认识生字和朗读课文 , 体会“只有自己种，才有吃 教学重难点 不完的菜”的意思 。 教具准备 多媒体课件 导 学 过 程 预习提纲 1、初读课文，想想小白兔和小白兔都是怎么做的？ 2、想想两只兔子为什么会有不同的收获？。 第一课时 课前活动——猜谜语 1 嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。 【谜底】鸭子 2 耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。 【谜底】兔子 3 小小虫儿真可爱 , 飞到东来飞到西 . 飞来飞去采花粉 , 酿出蜜来人人夸。 【谜底】蜜蜂 4 一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。 【谜底】袋鼠 5 身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。 【谜底】青蛙 这几个谜语的谜底都是——小动物。喜欢他们吗？ 一、激发兴趣，导入新课 这节课老师就给大家带来了两位动物朋友。瞧，这是——小白兔，这是——小灰兔。 今天我们就来学习《小白兔和小灰兔》的故事。伸出你的小手，我们一起来写课题。板书《小 白兔和小灰兔》 。齐读课题。 欣赏动画《小白兔和小灰兔》 二、初读课文，随文识字 （一）自由读文：翻开课本 116 页，我们也来读读这个故事吧。 读之前老师有个要求：不认识的字借助拼音多读几遍，读不通顺的地方好好读读。 学生自由读文，教师巡视，关注学生的读书姿势。 （二）结合语境识字，交流识字方法 大家读书真投入！小白兔带来了两个句子，想考考同学们认字认得怎么样。 1、（屏幕出示）小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。 1）指名读句子（相机评价学生读音） 2）出示：“翻” ，指名读。 出示图片：图上的这个人在干什么？——（翻地、把地翻松）教师做动作：翻手 你会翻什么？（翻土、翻身、翻书、翻跟头、翻车、掀翻、翻脸 ） 小朋友们真能干，会给 “翻”找这么多的朋友！ 学习好资料 欢迎下载 （ 3）“把”字短语练习 出示：把地翻松（指名读） 我们读书时要“把书打开” 。你会这样说吗？“把” 引导学生多方面练说。 （ 4）齐读句子：大家这么能干，把这句话齐读给大家听。 2、小白兔给大家带来的第二句话是： 小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草。捉虫。 1）自由读句子，再指名读。 2）出示“浇” ，指名读。“浇”是什么偏旁？你还能说出几个带三点水的字吗？（学生发言）我们发现，带有三点水的字都和水有关系。 有水是“浇” ，有火的那个是——烧。 （ 3 ）出示：“施肥”指名读 知道什么是施肥吗？出示图片简单介绍（给植物添加肥料） 。 再读“施肥” ，你记住了那个字？用什么方法？ 引导：拖与施，强调读音不同。 （引导理解施工、施展 ） 肥：加一加。 （ 4 ）再读句子。 小灰兔也给大家带来了两个句子，我们一起来看看。 3、他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。 1 ）指名读句子 2 ）出示“饿”指名读。你认识它的哪一部分？（我）；左边的这个偏旁是什么？（食字旁）它是 “食”变化而来的。生活中，饿的时候，我们也说——“饥”，吃过东西以后，我们就“饱”了。板 书“饥、饭、饱”观察。含有食字旁的字，都与食物或吃的东西有关。 （ 3 ）读句子。 4、这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。 1 ）指名读句子，相机解决“候”。 这个字读第四声，但在“时候”这个词语里面读轻声。理解“候鸟、等候、问候、候补等” 2 ）出示：“挑”与“担” 指名读。 “挑”与逃、桃、跳等熟字的比较。我们发现，相同的部件加上不同的偏旁，新字的意思与偏旁有关系。 再读“挑”，出示图片：图上的那个动作表示的是“挑”？ （扁担两头挂上东西，用肩膀支起来。相机认识“扁担” ） 学着图上的人物做“挑”的动作。 指名读——挑着担子。 3 ）图上的哪一部分的“担子”？扁担和挂在两头的东西就是担子。一副担子。 这位叔叔担子里面挑着两个孩子，小白兔的担子里面挑着的是什么？——白菜。强调读“一担 白菜” （ 4 ）齐读句子。 （三）去掉拼音认读词语 现在，句子里的这些词语要脱掉拼音和你们打招呼了。 翻松、浇水、施肥、饿了、时候、挑着、一担白菜、