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一年级数学：十几减 8 1. 使学生初步学会利用加减法关系计算十几减 8 ，进一步理解和 掌握做减法想加法的思考方法。 培养学生的初步的迁移、类推能力。 结合学生动手摆，动口说，培养学生的动脑筋、想问题的学习 习惯。 教学重点 使学生掌握十几减 8 的计算方法，能正确地进行十几减 8 的计 算。 教学难点 理解用加法算减法的计算方法。 教具学具准备 口算卡片、例 1 的投影片或图片、学具等。 教学步骤 一、铺垫孕伏。 教师出示下面口算卡片，学生开火车答。 1/11 8＋5＝8＋7＝8＋9＝8 4 ＝ 8＋10＝8＋6＝8＋8＝8 3 ＝ 教师出示口算卡片，学生用手势表示括号里该填的数。 8＋（）＝ 128 ＋（）＝ 158＋（）＝ 16 8＋（）＝ 118 ＋（）＝ 148＋（）＝ 13 8＋（）＝ 178 ＋（）＝ 18 教师谈话：刚才计算的两组题都是 8 加几的加法，今天我们要利 用 8 加几的知识计算十几减8 的算式，看谁学得认真，学得好，学得 快。同时板书课题：十几减8. 二、探究新知。 教学例 1. （ 1）出示例 1 图片（杯子图）。 先出示 11 个茶杯，然后用虚线圈去 8 个，引导学生说明图意。 有 11 个茶杯，拿走 8 个，还剩几个？ 2/11 2）启发学生用什么方法计算？怎样列式？用减法计算， 11 减去 8 板书： 11－ 8 （ 3）引导学生想： 8 加（）得 11，因为 8 加 3 得 11，所以 11 减 8 得 3. 即 11－ 8＝ 3，板书： 3. 4）指名读算式 11－ 8＝ 3 2. 教学例 2. 1）启发学生摆学具，同时口述题意。有 13 个圆片，拿走 8 个，还剩几个？ 2）怎样列式？怎样计算？ 使学生明确： 8 加（）得 13， 8 加 5 得 13，所以 13－ 8＝5. 3）学生填书。 4）读算式 13－ 8＝ 5. 3/11