_I’ve got some Chinese chopsticks_教案_德育教案(完）.docVIP

I’ve got some Chinese chopsticks教案 ——渗透德育教案 陈姣 一、 教学目标1、 Structures: I’ve got some Chinese chopsticks.?????????????????????????? My brother has got a Chinese kite.?????????????????????????? Have you got a book about America??????????????????????????? Yes, I have./No, I haven’t.2、 Vocabulary: knife and fork/chopsticks/kite/book about America/apples/bananas/orange juice/sandwich/football/toy car/jacket3、 能运用所学语言描述自己或他人拥有某物。4、 能用have got 询问对方，回应对方。并将所学语言运用到真实语境中。5、 培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动。 6、 养成初步环保意识，少用卫生筷。爱护我们生存的环境。二、 教学重难点1、 I’ve got some Chinese chopsticks./My brother has got a Chinese kite.并能在实际情况中运用。2、 学生有兴趣参与到英语学习的各项活动中来。三、 教学过程1、 请学生领读M6，纠正错误发音单词。2、 请学生自己读书勾出“have got”的句子。3、 “Have you got a book about America?”读这句话。4、 用卡片a book about America引出卡片，学生抢读，替换句型5、 Guessing game:一学生到台前抽出一张词卡并藏好，下面学生猜测他拿的是哪张？ 运用句型“Have you got……？Yes，I have. No, I haven’t.”进行。猜中的可请下一个同学上来抽卡片，然后将卡片带回座位。5、有卡片的同学表达“I’ve got……”（课件），用实物运用句型。 6、介绍东西方人用餐具的习惯，哪种更环保？为什么使用筷子会破坏我们生存的环境？强调以后要少用卫生筷就可以减少树木的砍伐，这样地球上就有更多的绿来抵抗全球变暖、沙尘暴等自然现象。7、教师描述自己的外貌特征“I’ve got short black hair. I’ve got small eyes. What do you look like？8、Let’s do.复习身体各部位名称。教师说学生指并重复。9、Game:盲人画像。一生蒙眼睛到黑板上根据听到的指令画像下面的学生发指令。如：a big head、small eyes。10、引导学生用I’ve got……来自我描述。11、课件出示姚明，请学生描述姚明的外貌特征，运用“He has got”句式（姚明、成龙、周杰伦……）。12、课件闪现“What has he got?”13、请学生看课件综合描述姚明的外貌及拥有的物品。14、运用It has got……来描述黑板上画像的特征。听一听，猜一猜：教师描述自己宠物的特征，请学生猜测是什么东西（运用课件） ?