统编版六年级下册语文 语文园地五 PPT课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 语文园地 交流平台 本次交流平台主要是回忆这六年的学习中，我们养成的许多良好的学习习惯，这可以进步我们的学习效率，使我们终身受益。 ※交流展示 我如今几乎每天都要读课外书，而且读的大多是名著，阅读品位也在进步。 我习惯边读书边考虑，用旁批或笔记把心得写下来，感觉好似在和作者聊天，同时加深了对作品的理解。 我每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。我越来越喜欢写作文了。 我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的方法。勤问勤查的习惯让我学到了不少知识。 我喜欢认真观察大自然中的景物，这样不仅丰富了我的写作素材，还开阔了我的眼界，进步了我的学习兴趣，我的情感也在大自然美丽的景物中变得更加丰富了。 我每次在上课之前，都会先预习新的课文，对新知识有一定的理解，这样老师讲课的时候，我就能迅速掌握技巧了。 词句段运用 你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？ 走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火 . . . . . . 走马观花：走，跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意；心情愉快。后多比喻粗略地观察事物。 . 自愧弗如：弗，不。自己不如别人而感到内心惭愧。 . 声泪俱下：俱，一起。边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。 . 不以为然：然，是，对。不认为是对的，表示不同意。 . 过犹不及：及，达到。事情办得过头，就跟做得不够一样，都是不好的。 . 赴汤蹈火：汤，热水。跳进滚水中，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。 . 读下面的句子，联络课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？和同学交流。 正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。〞 我发现：引用名人名言可以为自己的观点和看法提供有力的论据，增强文章的说服力， 富有启发X，而且语言精练，含蓄典雅。另外，恰当地引用还具有画龙点睛之效，可以升华文章的主题。 我会说：鲁迅一生经历过屡次碰壁，但他还是“俯首甘为孺子牛〞。 书写提示 赵孟 是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。《三门记》是其楷书代表作之一。 赵孟 《三门记》（局部） 我发现：练习书法的时候，我们要注意以下几点：1.书写要标准正确，不出现错别字和不标准字。2.书写布局要求合理、美观。3.养成书写完以后仔细检查的好习惯，不断进步书写程度。 我知道：我们在纯熟书写楷书字的根底上，可以运笔更加连接自然一些，书写时可以适当地连笔，具有一些行书的笔意。 日积月累 穷那么变，变那么通，通那么久。——?周易? 释义：事物开展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的开展不受阻塞，事物才能不断地开展。 说明在面临不断开展的场面时，必需要改变现状，进展变革或_____。 苟日新，日日新，又日新。——?礼记? 释义：假如能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不连续地更新又更新。 青，取之于蓝而青于蓝。——?荀子? 释义：靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜___更青。 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——?淮南子? 释义：假设这样做是对民众有利的，就不必照古人的做法做；假设这样做事情就可以办得很周全，就不必按照以前的做法。 我发现：这几个句子都是关于事物开展变化的古语名言。 我拓展： 日新之谓盛德。——?周易·系辞上? 天变缺乏畏，祖宗缺乏法，人言缺乏恤。——?宋史·王安石列传? 惟进取也，故日新。——梁启超?少年中国说? * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *