人教版二年级音乐下册《唱歌课：郊游》精品教案优秀教学设计.pdfVIP

《郊游》教学设计 （唱歌课） 一、作品分析 歌曲为台湾儿歌，旋律平易亲切，朗朗上口，为儿童所喜爱。 歌曲描写了儿童结伴去郊游的情景。“白云春风”“青山绿水”一 派春意盎然的景象，“我们大家手拉手”“一同去郊游”清新明了，首 尾点题。歌曲为非规整结构，第一句与第三句完全相同。音域不宽， Sol 八度。节奏平稳。曲调围绕 音进行。具有继续发展的不稳定感， la 尤其是第二句，进行到 ，具有小调意味，更加强了乐曲中部的变化 发展态势，但曲调很快回到第一句，稳定地结束到主音上。第二句中 的 “飘”和 “柔”，都是一个字四个音，音高要唱准确，声音要唱连 贯。演唱速度为利于行走的中速。 二、教学目标 1．学唱歌曲 《郊游》，能有表情地演唱这首歌曲。 2. 可以用打击乐器，表现歌曲。 三、教学重点和难点 教学重点：能够准确完整演唱歌曲 《郊游》。 教学难点：能表达歌曲三个段落的情绪对比，富有感情的动作体 会和表现音乐的内容。 四、教学过程 （一）导入 教师播放乐曲 《出发》，学生随音乐模仿火车行进的动作。 （二）学唱歌曲 《郊游》 1．初次聆听歌曲 《郊游》音频。 2．教师出示 《郊游》乐谱学唱旋律。 教师分句教唱歌曲旋律，学生哼唱旋律学唱。 3．朗读歌词。 学生集体朗读歌词。教师应提醒学生注意：朗读时，也应该用轻 的声音。 4．教师分句教唱歌词。 教师应提示学生注意： 1 （）唱歌时应轻声，不要喊唱。 2 （）歌曲虽然短小，但也有一定的力度及情绪的对比。 1 8 ①从第 小节到第 小节，声音应轻巧、活泼。 8 15 ②第 小节到第 小节，声音可以稍连贯一些。 16 ③第 小节到结束，声音回归活泼、欢快。 ④注意 “白云飘飘，春风柔柔”一句，第一个 “飘”和第一个 “柔”字，都是一字多音，一拍要唱四个音，应唱出“飘”和 “柔” 的感觉来。 5．欣赏歌曲 《郊游》动画学生有表情地完整演唱歌曲。 （三）表现歌曲 1．学生分组为歌曲 《郊游》编配打击乐器伴奏。 1 （）教师将学生分为几个组，每个组自行讨论，用哪几件打击 乐器为歌曲编配伴奏。 2 （）分组到前面汇报表演，其他组的同学进行评价。 2．教师根据学生为歌曲编配打击乐器伴奏的情况进行总结，选 出优化的伴奏。 （四）课堂小结 同学们，春天已经来到我们的身边。我们今天又学习了两首音乐 作品，它们都表现了春天的情景。希望同学们在空闲的时间，走到大 自然中，去感受春天的气息，体会音乐作品中描绘的春天情景。