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23.1.2 平行线分线段成比例
（新授课 1 课时）
一、教学内容：
① 平行线等分线段定理；
② 平行线分线段成比例定理；
③ 平行线分线段成比例推论 .
二、 教学目标 ：
1、 知识与技能：掌握平行线分线段成比例的基本定理及推论，并能用其解题；
2、 过程与方法：掌握基本定理的推导过程并能以之解题；
3、 情感态度和价值观：培养认识事物从一般到特殊的认知过程，培养欣赏数学表达式
的对称美。
三、教学重、难点：
1、 重点：平行线分线段成比例定理、推论及应用；
2、 难点：定理的推导证明。
四、教具：普通教室 / 多媒体计算机 / 三角板
五、教法：讲练结合法
六、教学过程：
活动一：复习旧课
成比例线段：
a) 概念，强调顺序性： ( 比例式： a:b=c:d, 等积式： ad=bc)
b) 比例的性质：
基本性质： a c ad bc 合比性质： a b c d
b d b d
分比性质： a b c d 合分比性质： a b c d
b d a b c d
等比性质： a1 a2 a3 ak a1 a2 a3 ak (b b b b 0)
1 2 3 k
b b b b b b b b
1 2 3 k 1 2 3 k
活动二：创设情境，引入新课
问题 1：一组等距离的平行线截得直线 m所得的线段相等，那么在直线 n 上所截得的线
段有什么关系呢？
即：已知 l 1 ∥l 2 ∥l 3 m m
m n
n
AB=BC A D A
A D l3
l3 求 DE与 EF 的关系
B E (B)
B E （DE=EF） l2
l2
推导见右图 C C F
C F l1
l1 （平移 m证全等）
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（引导得）结论 ：一组等距离的平行线
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