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2008年12月;做一个成功的班组长
;什么是通用管理能力;
核心能力;通用管理能力认证定位;个人团队管理课程性质;第一单元 自我规划;班组长算个什么官?;两名著名的班长;开篇案例: 王班长的烦恼;互动2:班组长工作现场调查;什么是管理?;管理三件事 ;管理的三大任务;管理者的五项工作;管理过程的PDCA循环;班组的地位和使命;“兵头将尾”班组长;班组长的基本素质和能力要求;互动3:在日常生活中你是怎样了解自己和他人的?;认识自己的工具—SWOT分析;互动练习: 我的SWOT分析报告;付出才能得到机会!;--把握好自己;态度决定一切;改变从你树立的习惯开始;学习力
--惟一持久的竞争优势;新经济时代告诉我们什么?;新经济时代告诉我们什么?;如何获得终身职业?;什么是知识型人才;终身学习的四大支柱;有知识的工人???能真正有力量;工作学习化、学习工作化;讨论与练习: 你和你的班组是怎样学习的?;用于实践的知识才是助人成长的力量;学习观察和思考;勤于反思 善于反思;创新训练:家用电风扇的新设想;什么是成功?;案例:游向加州海岸;哈佛大学的调查;为什么成功是3:97 ?;订立目标的技巧:以终为始;如何设定目标;*SMART原则;以下那些目标是可以实现的;怎样的企业目标是有效的?;目标管理有什么好处?;好目标的特点;知道现在该做什么 --目标细分原则;如何开始制定目标;将目标转化为计划;5w:
1.what:计划所指的要做什么或完成什么;明确工作任务; ???2.who:计划由谁、哪些人执行;明确工作任务的担当者;
? ???3.when:什么时候执行到什么程度;明确工作任务进度;
4.where:在什么地方进行工作;明确工作开展地点、区域;
?? 5.why:为什么要执行这样做;明确工作起因、动机;
2h:
??6.how:怎么开展工作;明确工作方式方法和技术要领;
???7.how??many:完成多少工作;明确工作量。
练习与训练:运用“行动计划表”完成目标与计划(见教材P54);建立目标控制系统;对SMART原则的再认识;第二单元 时间管理;时间的概念;如果你以平均80岁寿命来计算,你一共有29200天,请计算一下,你自己已用去多少天,还剩下多少天?
2008年12月16日??? 签名:杨沙陵
你的生命已用去 天
你的生命只剩下 天。
设想一下,你的目标与剩余时间的关系。;小测试:你会掌握时间吗?;案例:李经理的烦恼;人最宝贵的资产;价值观决定你的工作效率; 【训练和练习】下面,提供了一些有关价值观的形容词,你可以从
中选择那些对你重要或你感觉不错的词。把那些你觉得应该选的词和你
真正想选的词都画出来。你也可以把自己认为重要但没有出现的词或词
组加进去。在选择的时候,要保持轻松愉快的心情,不要想得太多,你
可以闭上眼睛做几次深呼吸后再开始。
创新成功富有卓越挑战冒险亲情快乐
健康自由美丽勇气自信幸福关心学习
服务奉献真诚真实兴奋爱尊重尊严
安全稳定活泼智慧伟大权利幽默高雅
高尚和谐正义简洁乐趣活力公平和平
自律毅力诚信体贴吸引热情忠诚舒适
享受完美娱乐独立耐心浪漫感激激情
家庭同情发明鼓舞控制休闲平静造诣
教导公正认同助人为乐成就感创造力; 相信你已经选出了很多重要的词,现在,请重新评估一
下你所选的词,然后从中选出8个你认为的确重要的词,然
后写下来:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
请仔细看一下你所选择的8个词,注意一下内心的感
受,它们是否代表着你内心真正的自我。 ; 下面,从这8个词中再选择5个对你来说最重要的词,你可以考虑一
下,哪些价值观实际上表达的是同一个意思,只是以不同的方式表达?
是否还有更广泛的价值观可以涵盖这些及其他意义相近的价值观?对于
以上你所选的8个价值观,问如下几个问题:为什么我觉得这个价值观
如此重要?为什么我会在与这个价值观有关的事物上花钱?为什么我在
这个价值观上只花了这么少的时间或精力?对这些问题的回答可能对你
非常有价值。在问这些问题后,你会发现,有些价值可能并不像你原来
想像的那样重要;相反,有些你原来认为不那么重要的却可能是你真正
看重的价值观。
现在把选择出的5个价值观写下来:
1.
2.
3.
4.
5.
看着这5个经过精心挑选的价值观,你的内心是否感觉到兴奋?是
不是你对这几个价值
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