道德与法治生本模式教案我们的好朋友.docxVIP

潞州区下南街小学 221 教学模式案例 授 课 人：张 瑜 年级学科内容： 四年级 道德与法制 下册第一课《我们的好朋友》 教学课时： 第 1 课时 教学目标： 通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助， 认识到友谊 的重要性。 知道人与人之间存在一定的差异性， 学会欣赏和尊重他人不同 的感受和选择。 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通 ; 正确处理 朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。 培养学生收集、整理、运用信息的能力。 教学重点： 了解感受 京剧的四大功夫和四大行当，生、旦角身段体验。 教学难点： 1. 知道人与人之间存在一定的差异性， 学会欣赏和尊重他人不同 的感受和选择。 2. 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通 ; 正确处理 朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。 教学用具： 课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。 课时安排 : 2 课时 流程 过程 备注 两 导 、激趣导疑 师播放音乐《找朋友》。 师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么 相处的？今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。 同学们，你们喜欢听歌吗？ 下面我们 起欣赏 首歌曲。（播放歌曲《友谊 地久天长》）教师:歌曲欣赏完了，谁说 说这首歌的 主题是什么？ 你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？学 生交流。刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。 是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的 人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培 养;但更多的还是来自朋友的帮助、 扶持，他们总是在 我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们 以无私的关怀。 今天我们就来说说好朋友的故事。（板书课题： 我们的好朋友） 二、梳理导学 1、 目标导学一：说说我的好朋友 2、 目标导学二：说成为朋友经过 一、 自主探究 学生自由分享自己收集的资料 二、 师生互动探学 教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑 板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、 激动、忧伤复杂的情感。请大家带着你自己对“朋友” 的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有 什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？完成表 格。 （学生填写表格，也可以根据实际情况进行补充） 教师:大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。 下面咱们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，结合 刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。重 点介绍他的特点，注意不要说出他的名字，看看大家 能不能猜出你的好朋友是谁。（学生开始“猜朋友” 游戏） 好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享 一下吧。 展 评 一、 学习汇报 小组汇报与师生互动评价 二、 提炼精讲 教师根据本节课的知识技能点： 每个人的朋友，其性格、兴趣、爱好都是不一样 的，都有各自的特点，也正是有了这种差异，世界才 会变得更加丰富多彩。 课后反思 道德与法制模式实践 我们在使用教学模式时，绝不是拘泥于模式的每一个环节， 而是 要彻底的领悟模式的核心精神，在课堂中让学生展现出更好的自己和 深刻的掌握知识点，这才是模式的本意。