人教版一年级音乐下册第三单元《音乐中的动物》常见问题.pdfVIP

《小动物唱歌》常见问题 歌曲的准确演唱： （1）有层次地引导学生听辨歌曲的演唱，并让学生用自己的语 言总结出不同之处，能用简单的动作提示。 （2 ）学唱的过程中，多听音乐。 （3 ）加入律动辅助学生学唱，并达到准确地演唱。 《谁唱歌》常见问题 对于歌曲中休止符的运用，一年级的学生可能有一定困难。 可以在教学中，让学生循序渐进地学习接受，效果会更好。具 体方法是，先用手势辅助，再换成点头等动作。 《咏鹅》常见问题 歌曲的准确演唱： （1）有层次地引导学生听辨两段歌词的不同，并让学生用自己 的语言总结出不同之处，能用简单的动作提示。 （2 ）学唱的过程中，多听音乐。 （3 ）加入律动辅助学生学唱，并达到准确地演唱。 《大象》常见问题 学生在听音乐时不能很好地感受音乐情绪，并产生联想： （1）教师与学生谈话，启发学生关注音乐的特点。 （2 ）教师要尊重每一个孩子对音乐的联想，同时要有教师自身 对音乐的理解。 （3 ）加入律动丰富学生对音乐的感受。 《跳圆舞曲的小猫》常见问题 乐曲第一部分的音乐形象与第二部分的音乐形象有所不同，如 何让学生能够明确地区分出来？ 可以在聆听第一部分时学习小猫的叫声和动作，在聆听第二部 分时学习小猫轻盈的舞步，用这两种不同的动作帮助学生记忆两部分 不同的音乐形象。 练一练 你能和同学一问一答地演唱歌曲吗？ 练一练 丰富音乐的表现： （1）根据音乐形象的特点，大胆创编动作。 （2）根据旋律、歌词特点，创编歌词，将其他小动物唱入歌曲。 （3）学生可以根据自己的喜好，制作动物头饰，丰富表现，激 发兴趣。 练一练 1. 你都知道哪些表现动物的音乐？ 2. 课后欣赏更多表现可爱动物的音乐吧。