六年级下册音乐教案-2 （月下踏歌） ︳人音版 （五线谱） .docVIP

第 二 单元（月下踏歌） 单元教学目标 1、能感受乐曲《阿细跳月》和《火把节》片段热烈欢快的情绪，在聆听中知道云南少数民族的相关音乐文化和风俗人情。 2、用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲《转圆圈》和《我抱着月光，月光抱着我》，表现彝族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。 3、能根据乐器的形状、构造特点、演奏方式及音色特点，分辨民族乐器中“拉弦乐器组”和“弹拨乐器组”的分类。 课题： 《我抱着月光，月光抱着我》 备课人： 课时： 四问追击：掌握什么知识 学用什么方法 获得什么体悟 培养什能力 教学目标 可观察 可测评 可操作 课标依据 原因分析及改进措施 能用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲《我抱着月光，月光抱着我》 能用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱。P17 教学重点：能用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲《我抱着月光，月光抱着我》。 教学准备：多媒体、电子琴 教学流程 设计意图 教师行为 学生活动 备课组意见（执教者调整） 课堂导入 二、节奏练习 三、聆听歌曲 四、学唱歌曲 五、课堂练习 六、小结、下课 1、师：弹奏电子琴。 2、提问：同学们，到目前为止，我们学习了哪些节拍呢？ 它们的强弱规律分别是什么？ 出示节奏 X X X ｜X X｜ X X X ｜X X｜ X X X X｜X X X X｜ 1、播放歌曲，提示生感受歌曲速度、情绪，思考歌曲是什么节拍。 介绍变换节拍。 请生指出歌曲节拍的变化规律。 4、播放歌曲，指导学生练习歌曲节奏。 5、再次播放歌曲，提示生注意歌曲演唱顺序。 5、介绍反复记号。 声音训练。 讲解衬词。 3、师示范演唱 4、弹奏歌曲旋律。 5、播放歌曲范唱。 6、弹奏歌曲旋律。 播放歌曲伴奏。 2、分小组练习。 全课总结。 谈谈这节课的收获是什么？ 生：跟琴弹奏旋律进行声音练习。 生：思考并回答问题（2\4 3\4 4\4 6\8 ） 生：积极回答问题。 生：用拍手和拍腿结合的方式练习节奏强弱规律。 生：聆听歌曲，感受歌曲速度、情绪，思考歌曲是什么节拍。 生：学习变换节拍。 生：通过观察，找出歌曲节拍的变化规律。 生：跟歌曲范唱练习节奏。 生：聆听歌曲，记录歌曲演唱顺序。 生：学习反复记号。 生：跟琴进行声音训练。 生：学习衬词。 生：聆听师范唱。 生：跟琴轻声模唱歌曲旋律。 生：聆听范唱，一边打节奏，一边用“噜”音哼唱歌曲旋律。 生：跟琴完整演唱歌曲。 生：边演唱边为歌曲打节拍。 分小组接唱歌词。 。 板书设计： 《我抱着月光，月光抱着我》 作业设计：