五年级下册数学教案 - 8.2《复式折线统计图》 北师大版.doc

·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 北师大版五年级下册《复式折线统计图》教学设计 课题 复式折线统计图 单元 第八单元 学科 数学 年级 六年级 学习 目标 1.通过对两个城市月平均降水量的研究，认识复式折线统计图，了解折线统计图的特点。 2.在操作、观察活动中，培养学生观察、比较、分析、归纳、总结等思维能力。 3.通过学生在学习统计知识的同时，感受数学与生活的联系，体会统计的实际作用。 重点 认识复式折线统计图的特点和作用，会进行简单的制作，学会看图回答有关问题。 难点 对统计图反映的信息进行准确地分析、比较和判断。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、复习旧知 填一填。 要清楚地表示出各年级的人数，你选择 （ ）统计图。 要表示学校近十年学生人数增减变化的情况，你选择（ ）统计图。 师：条形统计图与折线统计图的特点是什么？ 反馈：条形统计图可以清楚的看出数量的多少；折线统计图不仅能看出数量的多少，还能看出增减变化情况。 导入新课 出示中国地图 师：这是哪的地图吗？ 师：中国最南的位置在南沙群岛南端的曾母暗沙，最北的位置在漠河县，从南到北，距离在5000公里以上，而且温度相差也特别大。今天这节课我们就一起来看看这两个地方的气温变化好吗？ 学生独自思考完成，然后集体订正。 学生自由说一说。 学生：这是中国地图。 学生：好。 通过选择合适的统计图，间接的复习了统计图的特点，为后面学习复式折线统计图做好准备。 讲授新课 1.认识复式折线统计图 课件出示用统计表分别表示两地2011年4月7—10日的最高气温。 师：从这个统计表中你知道了什么？ 反馈：曾母暗沙4月7日的最高温度是29℃，漠河县的最高温度是5℃，……； 曾母暗沙的温度明显高于漠河县的温度。 师：如果要表示两地2011年4月7—10日的最高气温增减变化的情况，你会选择什么统计图？ 师：能说说你的想法吗？ 课件分别出示两地2011年4月7—10日的最高气温。 师：这两个地方4月几日的最高气温最接近？ 师：好比较吗？ 师：能想一个一办法吗？ 师：具体怎么做呢？ 师：怎样区分两条折线呢？ 课件出示两地2011年4月7—10日的最高气温复式折线统计图。 师：我们已经学过了复式条形统计图，那么这个统计图叫做……？ 师：与我们以前学习的折线统计图有什么你不同呢？ 反馈：以前学的只有一条折线，今天的统计图有两条折线； 师：还发现了什么不一样的？ 师：上面的图你看懂了吗？与同伴说一说。 反馈：红色的折线表示漠河县2011年4月7—10日的最高气温，蓝色的折线表示曾母暗沙2011年4月7—10日的最高气温。 这样的图一下子就能看出：曾母暗沙每天的最高气温都高于漠河的最高气温。 2.分析解答 （1）两地哪天的最高气温相差最大？相差多少？ （2）两地最高气温相差25℃的是哪天？ （3）曾母暗沙和漠河的最高气温是如何变化的？ （4）从总体上看，两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么？ 3.总结复式折线统计图的特点 课件出示：2012年“国庆”长假期间北京市最高和最低气温统计图。 师：这是2012年“国庆”长假期间北京市最高和最低气温记录，说一说，从图中你能得到哪些信息？ 反馈：红色的折线表示最高气温，蓝色的折线表示最低气温； 最高气温与最低气温变化都不是很大，其中有三天的最高气温都是25℃，有两天的最高气温都是26℃和24℃，有4天的最低气温都是11℃； …… 师：你们发现复式折线统计图的特点是什么？ 师：那么单式折线统计图和复式折线统计图的区别是什么呢？ 师生共同总结：单式折线统计图不需要图例，只能看出一组数据的增减变化情况；复式折线统计图需要图例，可以较容易地看出两组数据的增减变化情况。 4.完成“试一试” 师：这是甲、乙两城市2012年上半年月平均气温统计表，你们能根据统计表中的数据完成两市上半年月平均气温变化的复式折线统计图吗？ 师：在绘制时需要注意什么？ 课件出示友情提示： 绘制甲城市或乙城市时，先描点，再连线； 注意用不同颜色的线段或实现、虚线对城市甲、乙两城市加以区分； 标题应改成甲、乙两城市2012年上半年月平均气温统计图； 在每一个点的旁边写上相应的数据。 师：哪位同学愿意展示一下你画的统计图。 师：你们能根据统计图中的信息回答下面的问题吗？ 课件出示问题。 学生根据统计表中的信息自由说一说。 学生：我会选择折线统计图。 学生：折线统计图能够清楚地表示出数量的增减变化。 学生一会看左边的统计图，一会看右边的统计图。 学生：不好比较，有点困难。 学生：把两个统计图合并