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;找出长方体和正方体积木,描一描。;把形状相像的放在一起。;PPT模板:/moban/ PPT素材:/sucai/
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方形的。;观察正方体和长方体的表面。;正方体有6个面,每个面都是正方形。
长方体有6个面,各是长方形的。;;分一分。;PPT模板:/moban/ PPT素材:/sucai/
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地理课件:/kejian/dili/ 历史课件:/kejian/lishi/ ;这几个是三角形。;哪些物品的面是三角形的,哪些物品的面是圆的?;红领巾是三
角形的。;圆;想一想,球上有
平平的面吗?;如果把球切成两半,它的切面是什么形状的?;议一议:
1.圆柱的上面和下面是什么形状的?
2.猜想一下:它们的大小一样吗?;用自己的方法验证一下吧!;(1)拿一张正方形的纸,把它折成相等的两部分。;(2)拿一张正方形的纸,把它折成相等的4部分。;(3)拿一张长方形纸,把它折成相等的两部分,怎么折?;;拿一张长方形纸,把它折成相等的四部分,怎么折?;剪一剪,拼一拼。;(2)把一张正方形纸剪成4个一样的三角形,用这4个三角形拼成另外一个形状。;数学核心素养;一、什么是数学核心素养
二、如何在数学教学活动中体现数学核心素养
三、如何在数学教学评价中考查数学核心素养
;一、什么是数学核心素养
文件《教育部关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务》提到核心素养。明确要求:修改课程标准,要把学科核心素养贯穿始终。
北师大研究小组定义核心素养:是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
高中数学课标修订组定义数学核心素养:是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的、具有数学特征的关键能力与思维品质。
后天习得的、与特定情境有关的、通过人的行为所表现出来的
知识、能力和态度,涉及人与社会、人与自己、人与工具。
;高中阶段的数学核心素养
数学抽象、逻辑推理、数学建模
直观想象、数学运算、数据分析
义教阶段的数学核心素养(核心词、核心概念)
(数感、符号意识)、推理能力、模型思想
(几何直观、空间想
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