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语言大班教案大全多篇 这是语言大班教案大全10篇，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、大班语言一园青菜成了精教案反思 活动目标： 1．阅读图书，初步学习童谣内容。 2．通过多过阅读方式感受童谣的节奏性和趣味性。 3．能积极参与活动，体验活动的快乐。 4．帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 5．幼儿活动时遵守秩序的观念。 活动准备： 1．图书PPT、儿歌MP3 2．乐器 3．人手一张蔬菜图片 活动过程： （一）出示图2，引起兴趣。 1．教师：这是什么？有哪些菜？长得怎么样？ 教师：出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。 （二）师生共同阅读，幼儿初步感受。 1．集体阅读3 （1）刚才很安静的菜们现在呢？跳的跳、跑的跑、闹的闹，都离开了菜地。 （2）教师：猜猜发生什么事情了?这园青菜都怎么了？他们都变成精了！你知道这里的精是什么意思么？ （3）教师：怎么会变成精的呢？ （4）教师：原来，最近几天没人问，他们个个成了精。 2．自主阅读：4-8 图4 （1）教师：菜精们都排好了队，好象在抬着绿头萝卜和红头萝卜。他们在干什么呢？ （2）教师：原来他们在玩游戏呢：绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘。 图5 （1）教师：这是谁？她在干什么？ （2）教师：原来：歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆隆三声响。 （3）教师：大炮放了几声？老师们也来学着放一放。 图67 （1）教师：大炮打到谁了？打得他们怎么样了？ （2）教师：打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青。 （3）教师：打得辣椒满身红， 打得茄子一身紫。 图8 教师：游戏结束了，所有的菜精们又回到了菜园里。出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。 （三）根据图片回忆儿歌内容，学习儿歌。 （四）多种方式感受童谣的节奏感，体验童谣的趣味性。 1．有节奏的阅读（整体） （1）跟着老师读，节奏稍慢，边看图片边阅读。 （2）跟着节奏读。 2．分队阅读：两队，最后一队整体。 3．角色表演。 （1）集体表演 （2）集合乐器节奏表演。 (3) 小组表演。 教师：请一组小朋友到前面来为大家表演，谁有勇气的？表演的是时候能加上自己的动作是最好的了。 活动延伸： 1．游戏表演：继续将故事中的情景表演出来。 2．课堂教学：大班绘画活动《一园青菜成了精》。 3．亲子创编：《一池水禽成了精》《一园家禽成了精》等。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 第2篇、大班语言森林里的动物教案反思 一、活动目标 （一）认知目标 1. 通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。 2．通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。 3．通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。 4．理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 5．知道故事中象声词运用的趣味性。 二、活动准备 1．知识经验准备 已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。 2．物质准备 录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。 三、活动过程 (一)听录音讲述：这是谁的声音? 指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿) (二)游戏 找动物。 指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。(激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿) (三)发散性思维讲述 森林里的动物。 指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。(鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好) (四)创编讲述活动 森林里的动物怎么啦? 指导：让幼儿重点